Uma Sequência Didática em Matemática para ensino e aprendizagem usando ChatGpt.
Carlos R. Bifi, Dr.
PhD in Mathematics Education, Specialist in Data Science and Operational Research professor in Information Security and ADS courses
Muitos educadores estão preocupados com o avanço da tecnologia e, que muitos deles, não conseguem acompanhar e acabam caindo em preocupações que não deveriam acontecer. Sabemos que a tecnologia entrou nas nossas vidas e, que a história já apontou, em momentos passados, a turbulência que ela causou, reservando a proporcionalidade de cada época. A revolução industrial, a evolução da tecnologia como a internet e os smartphones, entre outras. É nítido que o ChapGpt, criado pela OpenIA, não seria diferente. Mas como a educação e seus educadores, poderão lidar com mais essa tecnologia?
O comportamento terá que mudar, as metodologias ativas terão que tomar a sua vez definitivamente e os métodos avaliativos deverão sofrer fortes mudanças. Por exemplo, na área da matemática, o “encontre o valor de x”, que já deveria se abolido, será mudado para “o que significa o valor de x encontrado e qual a sua COMPREENSÃO sobre ele?”
Trago abaixo uma definição muito importante sobre o ensino da matemática. “A sequência Didática na Matemática”. É uma definição muito complexa, que neste espaço farei apenas uma abordagem mais suave.
“Uma sequência didática em matemática é uma série de etapas, planejadas e com objetivo pré-determinado, que ocorrem durante o processo de ensino e aprendizagem de uma determinada unidade ou tópico matemático. É projetada para guiar o professor e os alunos por meio do processo de aprendizagem, desde a apresentação do assunto até a aplicação dos conceitos”.
Nesta construção da sequência didática, a inserção do ChatGPT pode ser feita de várias maneiras. Veja:
1. Resposta a perguntas: O ChatGPT pode ser usado para responder a perguntas específicas dos alunos sobre o tópico matemático em questão. Isso pode ajudar a esclarecer dúvidas e fornecer alguns exemplos adicionais para reforçar a COMPREENSÃO.
2. Atividades interativas: O ChatGPT pode ser usado como parceiro de aprendizagem interativa para auxiliar os alunos a praticar e aplicar os conceitos matemáticos ensinados. Por exemplo, o ChatGPT pode fornecer problemas matemáticos e ajudar a corrigir as respostas dos alunos.
3. Demonstrações: O ChatGPT pode ser usado para fornecer demonstrações e explicações detalhadas de conceitos matemáticos complexos. Isso pode ser útil para ajudar os alunos a COMPREENDER conceitos mais complexos.
4. Lembrando que, mesmo com a presença da IA, o papel do professor é fundamental na condução da aula e na garantia de que os alunos estejam compreendendo e aplicando corretamente os conceitos matemáticos. É importante que o professor monitore o uso da IA e faça ajustes conforme necessário para garantir o sucesso do processo de aprendizagem.
Mas como preparar uma aula, tendo como apoio em uma sequência didática, a IA Chatgpt?
Bom, para preparar aulas usando o ChatGPT como apoio, algumas coisas devem ser consideraras que incluem:
1. Defina o objetivo da aula: Antes de começar a planejar a aula, é importante ter claro o objetivo do ensino e o que os alunos devem saber ao final da aula.
2. Escolha as perguntas e tarefas relevantes: Selecione perguntas e tarefas que ajudem a atingir o objetivo da aula e forneçam oportunidades para os alunos interagirem com o ChatGPT.
3. Prepare o material de apoio: Prepare materiais adicionais, como apresentações, demonstrações e atividades práticas, para complementar a interação com o ChatGPT e garantir que os alunos tenham uma compreensão completa do assunto.
4. Defina o papel do ChatGPT: Determine de antemão o papel do ChatGPT na aula, como uma ferramenta de resposta às perguntas ou como um parceiro de aprendizagem interativo.
5. Monitoramento e avaliação: Durante a aula, é importante monitorar o uso do ChatGPT e fazer ajustes conforme necessário para garantir que esteja apoiando de maneira eficaz o processo de aprendizagem.
6. Vamos fazer um exemplo, sobre sequência didática, com o tema “Geometria Espacial e os Sólidos de Platão”, tendo como ferramenta auxiliar, o ChatGpt.
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Etapa 1: Introdução aos sólidos de Platão
· Apresentação do assunto: o professor apresenta o conceito de sólidos de Platão e sua importância na geometria espacial.
· Discussão em grupo: o professor incentiva os alunos a compartilhar o que já sabem sobre o assunto e o que gostariam de aprender.
· Uso do ChatGPT: o professor faz perguntas ao ChatGPT sobre conceitos básicos de sólidos de Platão, como definições, características e exemplos.
Etapa 2: Conhecimento dos sólidos de Platão
· Visualização: o professor exibe imagens dos sólidos de Platão (tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro) para que os alunos possam visualizar e identificar cada forma.
· Uso do ChatGPT: o professor faz perguntas ao ChatGPT sobre características específicas dos sólidos de Platão, como número de faces, vértices e arestas.
Etapa 3: Aplicação dos sólidos de Platão
· Atividades práticas: o professor fornece atividades práticas, como construção de maquetes dos sólidos de Platão, para que os alunos possam aplicar os conceitos aprendidos.
· Uso do ChatGPT: o professor faz perguntas ao ChatGPT sobre exemplos de aplicação dos sólidos de Platão na realidade, como em arquitetura e design.
Etapa 4: Revisão e avaliação
· Revisão: o professor faz uma revisão dos conceitos aprendidos na aula.
· Uso do ChatGPT: o professor faz perguntas ao ChatGPT sobre questões mais complexas relacionadas aos sólidos de Platão, como proporções e relações matemáticas entre as formas.
· Avaliação: o professor realiza uma avaliação para verificar a compreensão dos alunos sobre o assunto.
Não podemos esquecer que o ChatGPT é uma ferramenta complementar e que o papel do professor é crucial no processo de aprendizagem. É importante que o professor conduza a aula, forneça feedback humano e garanta que o processo de aprendizagem seja significativo para os alunos.
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