How can public spaces be designed for people with disabilities during natural disasters in SD projects?

Natural disasters pose serious threats to people with disabilities, especially in public spaces that are not designed to accommodate their needs. Sustainable design (SD) projects aim to create environments that are resilient, adaptive, and inclusive, but how can they address the accessibility challenges faced by people with disabilities during emergencies? In this article, we will explore some principles and strategies for designing public spaces that can support people with disabilities during natural disasters in SD projects.

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1 Universal Design

One of the key principles of SD is universal design, which means creating spaces that are usable and accessible by all people, regardless of their age, ability, or situation. Universal design can help people with disabilities to navigate public spaces safely and comfortably, as well as to access essential services and information during natural disasters. Some examples of universal design features are ramps, elevators, tactile paving, audible signals, clear signage, and emergency phones.

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Krisnader Garcia

Dirección y coordinación de ayuda humanitaria y gestión integral del riesgo, en crecimiento con temática EDAN para estados de resiliencia eficientes post catástrofes. Instructor y desarrollador de temáticas e-learning.
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Una de las principales características cuando pensamos en una persona "discapacitada" es una discapacidad motriz, aquellas situaciones en las que las personas requieren de una silla de ruedas, un caminador, muletas o persona acompañante que guie (inclusive un lazarillo). Sin embargo, se nos olvida que también existen discapacidades psicologicas, mentales o neuronales, que no solo afectan la motricidad sino también las formas de comunicación y procedimientos basicos indispensables que otras personas pueden hacer, y que estas discapacidades se exacerban tras una situación de desastre o catástrofe, debido a la carga mental que esto pueda generar.

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2 Adaptive Spaces

Another principle of SD is adaptive spaces, which means creating spaces that can change and respond to different conditions and needs. Adaptive spaces can help people with disabilities to cope with the impacts of natural disasters, such as floods, fires, earthquakes, or storms. Some examples of adaptive spaces features are movable barriers, modular furniture, flexible lighting, ventilation systems, and backup power sources.

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Krisnader Garcia

Dirección y coordinación de ayuda humanitaria y gestión integral del riesgo, en crecimiento con temática EDAN para estados de resiliencia eficientes post catástrofes. Instructor y desarrollador de temáticas e-learning.
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Dentro de los espacios adaptativos o "herramientas adaptativas" considero la necesidad de implementar elementos y espacios que permitan el disminuir de forma considerable el estres: Una persona con alguna neurodivergencia puede exaltarse cuando escucha sonidos muy fuertes, bloqueándose sin saber específicamente que hacer; por desgracia este tipo de situaciones no se tienen en cuenta durante los procedimientos de evacuación, comunicación empresarial ni redes, mapas o planos de contingencia. Es indispensable para personas con afectaciones neuronales o divergentes el tener acceso a espacios adecuados para ellos, cuando se tienen en cuenta personas con perspectivas diferentes, ven aspectos pequeños que pueden hacer el cambio de forma increíble

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3 Inclusive Participation

A third principle of SD is inclusive participation, which means involving people with disabilities and other stakeholders in the planning, design, and management of public spaces. Inclusive participation can help people with disabilities to voice their concerns, preferences, and solutions for natural disaster preparedness and response. Some examples of inclusive participation methods are focus groups, surveys, workshops, co-design sessions, and feedback mechanisms.

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Krisnader Garcia

Dirección y coordinación de ayuda humanitaria y gestión integral del riesgo, en crecimiento con temática EDAN para estados de resiliencia eficientes post catástrofes. Instructor y desarrollador de temáticas e-learning.
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Los principales procesos adaptativos deberán involucrar también profesionales de salud mental, personas que integren adecuadamente el gremio de profesionales a vanguardia de lo que pueda suceder, adicionalmente que sepan obtener la informacion de aquellas personas que de una u otra forma no se saben expresar pero que la informacion que puedan adicionar en cuanto a los procesos durante una situación de desastre pueda generar un cambio significativo.

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4 Community Networks

A fourth principle of SD is community networks, which means creating spaces that foster social interaction and collaboration among people with disabilities and other members of the community. Community networks can help people with disabilities to access support, resources, and information during natural disasters, as well as to recover and rebuild afterwards. Some examples of community networks features are community centers, meeting places, gardens, playgrounds, and public art.

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Krisnader Garcia

Dirección y coordinación de ayuda humanitaria y gestión integral del riesgo, en crecimiento con temática EDAN para estados de resiliencia eficientes post catástrofes. Instructor y desarrollador de temáticas e-learning.
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Las redes comunitarias no solo deben tener dividir a aquellas personas con alguna capacidad. Hay muchas ocasiones en las que se ven organizaciones involucradas en los procesos de resiliencia enfocados en personas con deficit neurologico especifico o discapacidad motriz. Por el contrario, realizando un trabajo en conjunto de manera simbiótica, los procesos de resiliencia son mucho mejores, mas rápido y adaptativos no solamente para un tipo de discapacidad sino para una variada cantidad de discapacidades. Así mismo, el involucrar a aquella población "normal" o sin afectaciones neurológicos también permite que estas personas disminuyan de forma considerable sus niveles de estrés, disminuyendo factores imprescindibles en afectaciones sociales.

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5 Disaster Education

A fifth principle of SD is disaster education, which means creating spaces that educate and inform people with disabilities and other users about natural disaster risks and responses. Disaster education can help people with disabilities to increase their awareness, knowledge, and skills for coping with natural disasters, as well as to reduce their vulnerability and enhance their resilience. Some examples of disaster education features are maps, brochures, posters, videos, and games.

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Krisnader Garcia

Dirección y coordinación de ayuda humanitaria y gestión integral del riesgo, en crecimiento con temática EDAN para estados de resiliencia eficientes post catástrofes. Instructor y desarrollador de temáticas e-learning.
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La eduacion sobre desastres y catastrofes hoy en dia en latinoamerica es escuata, poca y vaga, se encuentra muy poco y las organizaciones estatales que se deberían encargar de ellos no lo hacen de la manera en que deberían hacerlo y todo esto se debe a la politización interna de las instituciones, para poder brindar de forma adecuada e integra en todos los aspectos en cuanto a la gestión del riesgo y desastres considero que deben ser primero las organizaciones quienes se adapten a TODAS las variables posibles de capacitación y adiestramiento en la acción ante eventos de emergencias y desastres

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6 Accessibility Audit

A sixth principle of SD is accessibility audit, which means evaluating and improving the accessibility of public spaces for people with disabilities before, during, and after natural disasters. Accessibility audit can help people with disabilities to identify and address the barriers and gaps that may hinder their safety and mobility during emergencies. Some examples of accessibility audit tools are checklists, guidelines, standards, and indicators.

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7 Here’s what else to consider

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How can public spaces be designed for people with disabilities during natural disasters in SD projects?

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1 Universal Design

2 Adaptive Spaces

3 Inclusive Participation

4 Community Networks

5 Disaster Education

6 Accessibility Audit

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Sustainable Design

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3 Inclusive Participation

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