Kompetenzverbund lernen:digital

🌷 Auch im März erwarten euch wieder spannende Fortbildungen der lernen:digital Projektverbünde: 1️⃣ Deutsch als Zweitsprache: „Fit für den Fachunterricht”. Am 11. März 2025 erarbeiten Teilnehmende auf Basis des Fach-first-Planungsschemas die zentralen Prinzipien des sprachbewussten Fachunterrichts. Sie diskutieren, wie sich Unterrichtsphasen unter Einbezug von Digitalität planen und gestalten lassen. 2️⃣ Mathematik: „MatheBattle – Gestaltung adaptiver Übungsphasen”. Am 19. März 2025 erfahren Teilnehmende, wie sie die Heterogenität ihrer Schüler:innen mit der Plattform MatheBattle gezielt adressieren und Übungsphasen im Mathematikunterricht adaptiv gestalten können. Eine zweite Veranstaltung aus dieser Reihe folgt am 25. März 2025. 3️⃣ Physik: „Geleitetes forschendes Lernen mit Simulationen”. Ebenfalls am 19. März steht eine Fortbildung zum geleiteten forschenden Lernen mit Simulationen auf dem Programm. Schwerpunkt dieses Mal: elektrische Stromkreise. Die Teilnehmer:innen lernen, wie Simulationen im Physikunterricht schüler:innenzentrierten, forschenden Unterricht fördern können. 4️⃣ Musik: „Audiovisuelle Musikproduktionen, Social Media als Bühne für musikalische Bildung“.  In der Fortbildung erkunden Teilnehmende die innovativen Möglichkeiten, die Social-Media-Plattformen für die Musikpädagogik bieten. Der Fokus liegt auf musikalischen Kurzvideos und den Möglichkeiten postdigitaler Musikkultur. 👉 Zu den Veranstaltungen: https://lnkd.in/gDDdNeMY #lernendigital #DigitaleBildung #DigitalesLernen #Bildung #Digitalisierung #Schule

🚗 Die lernen:digital Roadshow bringt Bewegung in den Austausch 🎤 Seit Juni 2024 tourt die  Roadshow durch Deutschland und besucht die Landesinstitute und Qualitätseinrichtungen der Bundesländer. Das Format bringt Vertreter:innen des Kompetenzverbunds und der Länder vor Ort in einen direkten Austausch. Mit dabei ist auch Lisa Sellge aus dem Forum Bildung Digitalisierung, die im Interview die Entstehung der Roadshow, ihren Aufbau und bisherige Eindrücke schildert. 🎯 Die modularen, bedarfsorientierten Workshops finden in den jeweiligen Bundesländern statt und machen institutionelle Strukturen sowie Kooperationsmöglichkeiten sichtbar. Ziel ist es, Erwartungen zu klären und die Zusammenarbeit zu fördern. Im Interview betont Lisa Sellge, dass die Roadshow auf große Offenheit trifft und der Austausch von vielen Seiten als gewinnbringend bezeichnet wird. Künftig sollen übergreifende Themen sichtbar gemacht und die Kooperation mit den Ländern vertieft werden. 🔗 Das gesamte Interview findet ihr hier: https://lnkd.in/dANwaaXu 🔗 Informationen rund um das Angebot für Landesinstitute gibt es außerdem hier: https://lnkd.in/e_Kc23eW #lernendigital #Bildung #Digitalisierung #DigitaleBildung #instalehrerzimmer #Schule #roadshow

🏫 Transformation von Schule: Schwerpunktthema beim Treffen des lernen:digital Kompetenzzentrums Schulentwicklung 🤝 Vom 27. – 28. Februar 2025 kamen die Projektverbünde des Kompetenzzentrums Schulentwicklung in Potsdam zusammen, um den aktuellen Stand ihrer Projekte zu besprechen. In Peer-Feedback-Sessions stellten sie zudem ihre Professionalisierungsmaßnahmen und Fortbildungen vor. 🎯 In den Workshops tauschten sich die Teilnehmenden zur Evaluation und zu möglichen Transfermaßnahmen aus. Im Rahmen eines Barcamps legten die Projektverbünde den Fokus auf die Themen Kooperation mit Schulen, Begleitung von Transformationsprozessen an Schulen sowie Lehrkräftegewinnung für Ko-Konstruktion, Erprobung und wissenschaftliche Studien. 💡 Besonders die Peer-Feedback-Sessions wurden in der Abschlussrunde als gewinnbringend hervorgehoben. Viele neue Kontakte wurden geknüpft und es entstanden Verabredungen für gemeinsame Publikationen und nachfolgende Austauschrunden. Die Vorfreude auf ein Wiedersehen bei der nächsten lernen:digital Tagung „Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung“ Ende September 2025 ist groß!  🤩 🔗 Mehr über das Kompetenzzentrum Schulentwicklung und die Projektverbünde erfahrt ihr hier: https://lnkd.in/dMWpFCb3 Digitale Schulentwicklung Verbundprojekt DigiSchuKuMPK #lernendigital #Bildung #Digitalisierung #DigitaleBildung #schule #schulentwicklung #lehrkräfte #lehrerin #lehrer

🔢 Matheunterricht + Digitale Medien = Basiskompetenzen? 📊 Studien wie der IQB-Bildungstrend 2024 oder TIMSS 2023 zeigen, dass die mathematischen Kompetenzen vieler Schüler:innen in Deutschland nicht den internationalen Mindeststandards entsprechen. Ob Zahl- oder Operationsverständnis – die Basiskompetenzen im Mathematikunterricht sind vielfältig und erfordern auch grundlegende Problemlösefähigkeiten oder Lesekompetenz. Richtig eingesetzt bieten digitale Technologien wie Lern-Apps oder KI-Anwendungen viel Potenzial, um den Erwerb dieser wichtigen Basiskompetenz zu unterstützen. 🗣️ Wie können die Fähigkeiten von Schüler:innen mithilfe von digitalen Medien gefördert werden? Was ist beim lernförderlichen Einsatz im Mathematikunterricht zu beachten? Welche Kompetenzen benötigen Schüler:innen sowie Lehrkräfte dafür? Darüber diskutieren wir im Community Call am 17. März 2025 von 16:00 bis 17:00 Uhr.   Mit dabei: 👉 Dr. Patrick Bronner, Lehrer für Mathematik und Physik am Friedrich-Gymnasium Freiburg und Fachberater für Unterrichtsentwicklung am Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) 👉 Prof. Dr. Susanne Prediger, Professorin für Mathematikdidaktik und fachbezogene Professionalisierungsforschung an der Technische Universität Dortmund und Leiterin des Deutschen Zentrums für Lehrkräftebildung Mathematik (DZLM) 👉 Christophe Speroni, Mitgründer und Chief Product Officer bei bettermarks GmbH 👉 Moderation: Anja Reiter 📅 17.03.2025 💬 Mathe meistern: Basiskompetenzen mit digitalen Medien fördern 🕓 16:00 – 17:00 Uhr ➡️ Zur Anmeldung: https://lnkd.in/eaWZzWYa

🗣️ Let's talk about Kompetenzzentrum Musik/Kunst/Sport.   🧩 Am 20. und 21. Februar 2025 kamen über 100 Projektmitarbeitende des lernen:digital Kompetenzzentrums Musik/Kunst/Sport in Potsdam zu einem Arbeits- und Vernetzungstreffen zusammen. Im Fokus der Veranstaltung stand der Austausch der acht Projektverbünde, die über Fortbildungsangebote und Beratungskonzepte ihrer mehr als 70 Teilprojekte sprachen. 🎯 Die zwei Tage waren geprägt von praxisorientierten Sessions und boten vielfältige Möglichkeiten für ausführliche Gespräche und Networking. Ziel war es, die Zusammenarbeit der Projektverbünde zu stärken, aktuelle Teilergebnisse zu präsentieren und gemeinsam Lösungen für den Transfer zwischen Wissenschaft und Praxis zu entwickeln.   🤝 Durch die Auseinandersetzung mit vielfältigen Themen wurde deutlich, welche zentrale Rolle Musik, Kunst, Sport und kulturell-ästhetische Bildung für die digitale Transformation von Schule und Lernen spielen. Die herausgearbeiteten Gemeinsamkeiten und Schnittmengen unterstreichen: Das Kompetenzzentrum Musik/Kunst/Sport ist einzigartig und bietet großes Potenzial für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in einer Kultur der Digitalität.   🔗 Mehr über das Kompetenzzentrum Musik/Kunst/Sport und die Projektverbünde erfahrt ihr auf unserer Website: https://lnkd.in/ebYRzmA2

🦾 Welche Kompetenzen brauchen Menschen, um sich in einer digital geprägten Gesellschaft souverän und kritisch bewegen zu können? 📖 Unter digitaler Grundbildung werden die Fähigkeiten und Kenntnisse verstanden, die für ein selbstständiges Leben in der Kultur der Digitalität und für die Teilhabe an einer solchen digital geprägten Gesellschaft notwendig sind. Ob das Schreiben einer Mail oder die Arbeit mit Webbrowsern: Schüler:innen müssen befähigt werden, sich im digitalen Raum sicher zu Recht zu finden. 🎙️ In der aktuellen Folge von Welle lernen:digital erfährt Yannic Hollstein von Jan Günther und Dr. Thomas Strasser, was digitale Grundbildung aus ihrer Sicht umfasst. Thomas Strasser berichtet von den Erfahrungen, die Österreich bisher mit dem „Pflichtgegenstand digitale Grundbildung“ gemacht hat und Jan Günther gibt Einblicke in seine Unterrichtserfahrungen. Gemeinsam zeigen sie Leerstellen auf. Außerdem in dieser Folge: Host Jöran Muuß-Merholz spricht mit Philippe Wampfler darüber, wie ein Fehler bei der Raumplanung zu kreativer Schulentwicklung führte. Uta Hauck-Thum, Britta Klopsch, Silke Müller, Elke Noah, Regina Schulz, Jan Vedder und Philippe Wampfler berichten, wie sie Vernetzung und Austausch außerhalb der eigenen Schulgrenzen für ihre eigene Fortbildung nutzen. Viel Spaß beim Eintauchen! Die Folge findet ihr überall wo es Podcasts gibt und natürlich auf unserer Website 👉 https://lnkd.in/dEJ3HwDj

🏃 Fit genug, um digital durchzustarten?   🦾 Digitale Technologien bereichern den Unterricht – auch in Sport. Im lernen:digital Projektverbund ComᵉSport haben die Bergische Universität Wuppertal und die Universität Hamburg mit Spodigi-Tools eine umfangreiche Datenbank entwickelt, die den Sportunterricht gezielt unterstützt. 🎓 Basierend auf fachdidaktischer Forschung und empirischen Erkenntnissen zur Akzeptanz digitaler Technologien ermöglicht die Plattform eine gezielte Unterrichtsplanung – angepasst an Bewegungsfelder, Datenschutzanforderungen und individuelle Bedürfnisse. 🔎 Mit mehr als 500 digitalen Tools können sich Sportlehrkräfte von vielen Angeboten inspirieren lassen oder passende Tools schnell und gezielt suchen. Neben konkreten Unterrichtsbeispielen stehen auch didaktische Grundlagen zur Verfügung, wodurch die Plattform sowohl für viele Lehrende ein nützliches Instrument darstellt. ➡️ Probiert Spodigi-Tools aus: https://lnkd.in/dfm5XxHY #lernendigital #DigitaleBildung #DigitalesLernen #Bildung #Digitalisierung #Schule #Wissenschaftskommunikation #WissKomm #sport #sportunterricht #datenbank #tools

Stichwort Social-Media-Plattformen: 👉 "Die derzeitige Altersgrenze von 13 Jahren muss von den Plattformen durch eine wirksame Altersüberprüfung sichergestellt werden", erklärt Sebastian Gutknecht, Direktor der Bundeszentrale für Kinder- und Jugendmedienschutz (BzKJ), bei einer Diskussionsrunde mit dem Titel: "Smarter ohne Phone? Nutzung von Handy und Social Media in der Schule". Wie sind Handy- und Social-Media-Verbote im Kontext des Kinder- und Jugendmedienschutzes zu betrachten? Was sind Vor- und Nachteile von Verboten? Und welche Erkenntnisse lassen sich aus der Wissenschaft ziehen? Über diese und weitere Fragen diskutierten Sebastian Gutknecht, Christian Montag und Silke Müller beim Online-Community Call des Kompetenzverbund lernen:digital am 24. Februar 2025 von 16:00 bis 17:00 Uhr, Moderation Anja Reiter. Hier geht es zum Video: 👉 https://lnkd.in/gbGKpy_A

🤖 Wie kleine Roboter die Problemlösekompetenz von Schüler:innen fördern   🧠 Grundschullehrer Dominik May und Erziehungswissenschaftler Dr. Raphael Fehrmann erläutern in ihren Videos, wie wichtig es bereits für Grundschüler:innen sei, die Wirkung von Algorithmen bewusst wahrzunehmen und zu reflektieren. Um ein eigenverantwortliches Leben in einer von Digitalisierung geprägten Welt zu ermöglichen, bestehe die Aufgabe der Lehrkräfte darin, digitale Kompetenzen zu vermitteln, die den Schüler:innen einen selbständigen Umgang mit technologischen Entwicklungen ermöglichen.   🧮 Für das Verständnis digitaler Medien und ihrer Auswirkungen auf unser Leben ist es notwendig zu erkennen, wie Algorithmen funktionieren und angewendet werden. Ein Zugang dazu bietet das Computational Thinking, das eine methodische Vorgehensweise zur Beschreibung und Lösung von Problemen darstellt. Dabei werden komplexe Anforderungen in Teilprobleme zerlegt, um eine logische Struktur für den Lösungsweg zu entwickeln. Indem Schüler:innen Handlungsmöglichkeiten  entwickeln, erproben und bewerten, identifizieren und lösen sie systematisch Probleme.   🦾 Konstruktivistische Programmieraktivitäten bieten sich im Unterricht an, um Schüler:innen authentische Lernerfahrungen im Computational Thinking zu ermöglichen. Dominik May und Raphael Fehrmann setzen dabei den Lernroboter Ozobot ein, der durch seine unterschiedlichen Programmieransätze individuelle Lernprozesse in heterogenen Settings unterstützt. Schon ab der 1. Klasse lässt er sich mit Stift und Papier programmieren, indem er schwarze Linien folgt und auf Farbcodes reagiert. In höheren Klassen kann er über eine App digital programmiert werden, um Befehle kreativ zu kombinieren. Studien belegen, dass der Einsatz von Ozobot sowohl die Problemlösekompetenz der Schüler:innen als auch ihre Kreativität und ihr kritisches Hinterfragen fördert.   ➡️ Zwei Videos dazu findet ihr unter diesem Link: https://lnkd.in/egEXcQjc #lernendigital #Bildung #Digitalisierung #DigitaleBildung #Schule #lernroboter #roboter #ozobot #programmieren #algorithmen #computationalthinking

🥨 Die Roadshow sagt: Servus Bayern! 🤝 Am 14. Februar waren Vertreter:innen des Kompetenzverbund lernen:digital an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) Dillingen zu Gast, um über gemeinsame Transferaktivitäten zu sprechen. Insbesondere wurde die konkrete Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und den Akteuren der Lehrkräftebildung in Bayern besprochen. 💬 Darüber stellten die über 50 Teilnehmenden einander ausführlich die jeweiligen Strukturen, Bedarfe und Aufgaben des Kompetenzverbunds und der ALP vor. Wir freuen uns über die inspirierende und produktive Veranstaltung, die gewinnbringenden Diskussionen und die konkreten Ideen zur Weiterentwicklung des Transfers zwischen Wissenschaft und Praxis. ✨ An dieser Stelle möchten wir auch noch einmal ein besonderes Dankeschön für die Organisation, Gastfreundschaft und das begleitende Kulturprogramm aussprechen. Wir freuen uns auf unsere nächsten Termine in Sachsen-Anhalt, Brandenburg, Bremen, Schleswig-Holstein und Hessen.  Bernhard Stegmann Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus