Kay Berkling (Prof'in)’s Post

👥💡 Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat heute eine Handlungsempfehlung zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) in schulischen Bildungsprozessen beschlossen. Was steht drin und wie ordnen wir das als Forum Bildung Digitalisierung ein? Die vier wichtigsten Punkte des Beschlusses: 1️⃣ Übergeordnetes Ziel ist es, Schüler:innen zu befähigen, die neuesten technologischen Entwicklungen kritisch-reflektiert anwenden zu können, um digital souverän zu werden. 2️⃣ Die Prüfungskultur und -formate sollen den veränderten Anforderungen einer digitalen und KI-gestützten Welt gerecht werden. Dabei wird der Schwerpunkt auf die Professionalisierung von Lehrkräften und passende rechtliche Rahmenbedingungen zur Regulierung gelegt. 3️⃣ Zugang für alle: Die Bildungsminister:innen wollen „zeitnah eine ländergemeinsame Schnittstellenlösung zum datenschutzkonformen und kostenfreien Zugang zu LLM“ schaffen - eine wichtige Grundlage auch für die Überwindung des Digital Divide. 4️⃣ Chancengerechtigkeit bleibt im Fokus: Alle Schüler:innen, auch Grundschüler:innen, sollen die Möglichkeit haben, Kompetenzen im Umgang mit KI zu entwickeln und von den KI-Potenzialen für individuelle Förderung und Inklusion zu profitieren. 🗯️ Wir begrüßen den chancenorientierten Ansatz der KMK. Im Prozess haben wir uns in einer Stellungnahme gemeinsam mit unseren Mitgliedstiftungen unter anderem für die nötigen Freiräume für Lehrkräfte und die Partizipation von Schüler:innen stark gemacht. Dafür braucht es gleichzeitig klare und nachvollziehbare rechtliche Rahmenbedingungen. Was dem Beschluss vor allem noch fehlt, ist Verbindlichkeit. Die Umsetzung entsprechender Maßnahmen obliegt nun den Ländern. Dabei gilt es auch, zwei Leerstellen des Beschlusses zu füllen: Zum einen gilt es, das gemeinschaftliche Lernen mithilfe von KI noch stärker in den Blick zu nehmen. Zum anderen braucht es über die Professionalisierung von Lehrkräften hinaus auch geschulte Schulleitungen, multiprofessionelle Teams und eine kooperativ arbeitende Bildungsverwaltung. Wie ordnet ihr die neue länderübergreifende Handlungsempfehlung ein, die heute von der neuen, erstmals tagenden Bildungsministerkonferenz (Bildungs-MK) beschlossen wurde? 🤔 Die Handlungsempfehlung könnt ihr hier nachlesen: https://lnkd.in/gTdreW4r Deutsche Telekom Stiftung Bertelsmann Stiftung Dieter Schwarz Stiftung Dieter von Holtzbrinck Stiftung GmbH Heraeus Bildungsstiftung Joachim Herz Stiftung Robert Bosch Stiftung Siemens Stiftung Vodafone Stiftung Wübben Stiftung Bildung

Eine klare Mehrheit von 61 Prozent aller Deutschen spricht sich in einer Bitkom-Umfrage für den KI-Einsatz im #Bildungswesen aus. 👇 KI birgt enorme Potentiale, Lehr- und Lernangebote ganz individuell auf die einzelnen Schülerinnen und Schüler auszurichten. Doch was sind Chancen und Herausforderungen bei der Implementierung? Und welche Best-Practices gibt es bereits? Auf dem Panel der Bildungskonferenz 2024 diskutieren Jenny Jungeblut (GISSV), Georg Mueller-Loeffelholz (Cornelsen Verlag GmbH), Stefan Schönwetter (Deutsche Kinder- und Jugendstiftung GmbH) und Prof. Dr. Doris Weßels (Fachhochschule Kiel) über genau diese Fragen. 📅 15:35 Uhr, 13. März 2024 📍 Education Stage der #bildung24 Seien Sie Teil der Diskussion und melden Sie sich jetzt kostenfrei an ➡️ https://lnkd.in/e2yQuYX

📚🌐 Hybride Lehrveranstaltungen sind eine praktische Kombination aus Präsenz- und Online-Lehre. Aber wie kommt dieses Angebot eigentlich bei den Studierenden an? Thomas Heun, Soziologe an der Rhine-Waal University und Didaktikcoach, teilt dazu wertvolle Einblicke aus seiner Evaluation hybrider Lehrveranstaltungen. Hier lesen: https://lnkd.in/eGjaKj64 #DigitalTurn #hybrideLehre

🎓 Die Zukunft der Bildung ist digital! ⭐️ Stellen Sie sich vor, Ihre Abschlüsse könnten digital verifiziert werden - keine lästigen Behördengänge mehr! Digitale Bildungsnachweise lassen diese Vision Wirklichkeit werden. Sie vereinfachen Bewerbungsverfahren, verbessern die internationale Anerkennung von Abschlüssen und fördern das lebenslange Lernen. 📖 Lesen Sie mehr in unserem Blogartikel: https://lnkd.in/eMjfA4GA #Bildung #Digitalisierung #Zukunft #Karriere #Lernen

Einladung zur Podiumsveranstaltung „Künstliche Intelligenz – Perspektiven für die Hochschullehre“ Am 20. März 2024 von 12 bis 15 Uhr lädt das Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW) gemeinsam mit der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) zu einer Podiumsveranstaltung ein. Unter dem Thema "Künstliche Intelligenz – Perspektiven für die Hochschullehre" beleuchten Expert:innen aus Baden-Württemberg und Bayern die didaktischen, ethischen, juristischen und infrastrukturellen Perspektiven der künstlichen Intelligenz im Hochschulkontext – auch eine generative KI wird am Dialog teilnehmen. Das Programm umfasst fachliche Impulse, eine Podiumsdiskussion und den offenen Austausch. Auf dem Podium sind vertreten: ▶  Dr. Steffen Albrecht (KIT, Büro für Technikfolgen-Abschätzung beim Deutschen Bundestag (TAB)) ▶  Dr. Susanne Falk (Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung) ▶  Prof. Dr. Achim Förster (Professor für Urheberrecht, Medienrecht und Medienpolitik, Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt (THWS)) ▶  Prof. Dr. Birte Glimm (Institut für Künstliche Intelligenz, Universität Ulm) ▶  Prof. Dr. Rudolf Kammerl (Lehrstuhl für Pädagogik mit Schwerpunkt Medienpädagogik, FAU Erlangen-Nürnberg) ▶ Dr. Sebastian Stüker (Director Research Science, #ZOOM Video Communications, Karlsruhe) ▶ Moderation: Dr. Britta Leusing (KI-Campus Hub Baden-Württemberg) Veranstalter ist das Karlsruher Institut für Technologie (KIT) mit dem Zentrum für Mediales Lernen (ZML) im Rahmen des Hochschulnetzwerks Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW) unterstützt von der Virtuelle Hochschule Bayern (vhb). Die Veranstaltung wird hybrid angeboten. Wir freuen uns jedoch ganz besonders auf den persönlichen Austausch vor Ort im neuen InformatiKOM-Gebäude des KIT. Kommt vorbei! Ausführliche Informationen zur Veranstaltung: https://lnkd.in/eiHUqEBs Zur Anmeldung: https://lnkd.in/eUkRJgbQ #KI #KünstlicheIntelligenz #Veranstaltung #Hochschullehre #Hochschule #digitaleLehre #digitaleBildung #HNDBW #BadenWürttemberg #Bayern #KITKarlsruhe

Deutschland gehört mit rund 368.000 internationalen Studierenden zu den weltweit attraktivsten Gastländern. Insbesondere die Disziplinen Mathematik, Ingenieurwissenschaften, Naturwissenschaft und Technik (MINT) werden von internationalen Studierenden deutlich stärker nachgefragt als von ihren deutschen Kommilitoninnen und Kommilitonen. Auch nach dem Studienabschluss wollen viele in Deutschland bleiben und arbeiten. Dennoch: Mehr als jeder zweite Studierende aus dem Ausland ist nach zehn Jahren nicht mehr in Deutschland. Was hindert internationale Studierende daran, langfristig in Deutschland zu bleiben? Und was müssen Hochschulen, Unternehmen und Politik ändern, um den Verbleib vor allem von MINT-Fachkräften in Deutschland zu fördern? Dazu mehr in unserer aktuellen Studie, die der Stifterverband zusammen mit Fintiba GmbH durchgeführt hat: https://lnkd.in/eZNdb9_n Die Studie wurde im Rahmen der #ZukunftsmissionBildung erstellt. Im Rahmen der #ZMB hat der Stifterverband die Allianz für MINT-Fachkräfte initiiert. Die Allianz will Wege aufzeigen, wie der Anteil der MINT-Absolventinnen und -Absolventen erhöht werden kann, um den Fachkräftemangel in Deutschland zu begegnen. https://lnkd.in/ewymFaBd #MINT #Bildung #incomingstudents

"Hamburger Protokoll“ fordert Reform des Jurastudiums Auf Initiative der Bucerius Law School fand im Dezember letzten Jahres eine Arbeitssitzung zur „Reform der ersten Prüfung – was können, sollen, müssen wir tun?” statt. Ausgangspunkt für die Sitzung waren die Thesen der Studie von iur.reform in 2023. Dabei ging es vor allem um Veränderungs- und Verbesserungsvorschläge zum staatlichen Teil der ersten Prüfung („Staatsexamen”). Das #HamburgerProtokoll ist das Ergebnis eines Diskussionsprozesses zwischen Dekan:innen, Pro- und Studiendekan:innen, Jurist:innen und Studierenden von verschiedenen juristischen Fakultäten aus ganz Deutschland. Es formuliert vier Kernforderungen für eine sinnvolle und nachhaltige Reform der ersten juristischen Prüfung: 1. die Reduktion des Pflichtfachstoffs durch Verlagerung aus dem Examen in das Studium, 2. die Einführung eines integrierten Bachelor of Laws (LL.B.), 3. die Einrichtung barrierefreier Ansprechstellen zur Konfliktvermeidung und -prävention in Prüfungssituationen und 4. Monitoring der mit der ersten Prüfung zu verfolgenden Ziele. Zum "Hamburger Protokoll": https://lnkd.in/es_t-m7m #HamburgerProtokoll #Jurastudium #BuceriusLawSchool

Die #Fachhochschulen Österreichs (FHs) feiern 30-jähriges Jubiläum und die Plattform fteval feiert mit! Wir widmen Entwicklung, Planung und Zukunftsaussichten der angewandten #Forschung an FHs ein ganzes #Sonderheft des fteval Journal for Research and Technology Policy Evaluation, das in Kooperation mit Alfred Radauer am IMC Krems University of Applied Sciences entstanden ist. In neun Beiträgen werden das Weiterentwicklungspotenzial von Forschung an Fachhochschulen diskutiert, Narrative beleuchtet und viele Beispiele erfolgreicher Forschungskooperationen und -strategien präsentiert. Zusätzlich gibt es diesmal einen Magazin-Teil mit Infografik, einem Interview mit dem Geschäftsführer des IMC Krems Udo Braendle und einen Veranstaltungsrückblick des diesjährigen Forschungsforums der Fachhochschulkonferenz.  Blättern Sie durch das gesamte digitale Sonderheft oder drucken Sie sich die Einzelartikel bequem zu Hause aus: https://lnkd.in/dAwq--YQ

Die intensive Netzwerkarbeit zwischen und mit den Europäischen Bildungsanbietern ist notwendig, um die Stärke der einzelnen Volkswirtschaften durch qualifiziertes Personal sicherzustellen. Dort, wo die Bildung einen hohen Standard hat, ist die Chance auf ein Leben in Wohlstand und Demokratie am höchsten! Intensive networking between and with European education providers is necessary to ensure the strength of the individual economies through qualified personnel. Where education is of a high standard, the chance of a life of prosperity and democracy is highest