Apprendre avec les véhicules intermédiaires

📣 Appel à manifestiation d'intérêt 🌍 L'Agence de la Transition Écologique (ADEME) et l'association La Fabrique des Communs Pédagogiques convient les établissements d'enseignement supérieur à participer à l'eXtrême Défi Mobilité, une initiative qui vise à repenser la mobilité quotidienne à travers le développement de véhicules intermédiaires. 🚨 Le concept des véhicules intermédiaires - des véhicules ultra légers qui comblent le fossé entre vélo et petites voitures électriques - incarne une réponse à notre dépendance à l'automobile et au pétrole. Ces véhicules, adaptés aux besoins des habitants des territoires ruraux, péri-urbains et urbains, sont au centre d'un programme transversal impliquant l'ensemble des acteurs de la société. 🌿 Ces véhicules ne représentent pas seulement un défi technique, mais aussi un défi éducatif de taille. Ils sont un support pour des projets pédagogiques transdisciplinaires, ouverts à toutes les filières. 🔎 À titre d'exemple, des initiatives telles que la conception de maquettes roulantes à l'ESTACA, le design de l'habitacle à l'ENSCI les ateliers, ou encore l'intégration des véhicules intermédiaires dans les enseignements tertiaires dans l'académie de Toulouse, la création d'un univers visuel par une architecte témoignent de la diversité des possibilités éducatives offertes par ce sujet. ⭐ Universités, écoles d'ingénieurs, d'art, de design, instituts d'urbanisme, écoles de commerce, etc. Rejoignez-nous dans cette aventure pédagogique et contribuez à façonner l'avenir de la mobilité durable !

Vous avez envie d'en savoir plus sur les Rencontres Internationales de la Classe Dehors ? RDV demain pour 1h de visio ouverte à toutes et tous où vous pourrez tout comprendre et poser toutes vos questions. Le lien d'inscription est en commentaire !

📣 Appel à contribution Vous êtes enseignant, éducateur, animateur et vous souhaitez proposer un atelier, une conférence, une balade pédagogique,... pour enrichir les pratiques autour de l'apprentissage en plein air lors des prochaines Rencontres Internationales de la Classe Dehors à Marseille au mois de mai 2025 ? Nous serions ravis de recevoir vos propositions ! Le formulaire à remplir est en commentaire.

🥁 Découvrez le programme des Rencontres Internationales de la Classe Dehors. 🪲 Chantons dans le jardin avec Liliana - Isabela Apostu de DANS LA LUMIERE DES ARTS 🌿 « Classe dehors et inclusion » : retours sur 2 dispositifs de formations-accompagnement pour des enseignants spécialisés et des acteurs de l’aide à la scolarité (CLAS) avec Alexiane Spanu du GRAINE Poitou-Charentes 🌻 Recherche sur les aires marines éducation avec Anne Bertin-Renoux de École normale supérieure de Rennes / Université de Bretagne Occidentale Pendant 4 jours, du 14 au 17 mai, à Marseille, de nombreux ateliers, balades pédagogiques, chantiers participatifs, conférences et tables rondes vous attendent ! ➡️ Si vous êtes un acteur de l'Éducation nationale, de l’éducation à l’environnement ou de l’éducation populaire… ➡️ Si vous êtes élu, ou acteur d’une collectivité… ➡️ Si vous êtes un acteur de la fabrique de la ville : architecte, urbaniste, paysagiste, designer, créatif,... ➡️ Si vous êtes un acteur du monde la culture ou de la recherche,... Vous avez jusqu’au 15 décembre pour remplir le formulaire et participer à la programmation des prochaines rencontres ! (Le lien est en commentaire).

🥁 Programmation des Rencontres Internationales de la Classe Dehors. A chaque semaine, ses ateliers révélés. Merci aux contributeurs et contributrices ! 🪲 Photophiles avec Agboton Marielle du Le Bureau des guides - GR2013 🌿 Accompagner les enseignants à déterminer des observables pour évaluer les impacts de la pratique de la classe dehors sur leur gestes professionnels et sur les élèves avec Eva Garineaud de l'Académie de Versailles 🌻 Promenades (sociologiques) pour apprendre avec Céline CAEL de Academie de Créteil et du CRAP-Cahiers pédagogiques Pendant 4 jours, du 14 au 17 mai, à Marseille, de nombreux ateliers, balades pédagogiques, chantiers participatifs, conférences et tables rondes vous attendent ! ➡️ Si vous êtes un acteur de l'Éducation nationale, de l’éducation à l’environnement ou de l’éducation populaire… ➡️ Si vous êtes élu, ou acteur d’une collectivité… ➡️ Si vous êtes un acteur de la fabrique de la ville : architecte, urbaniste, paysagiste, designer, créatif,... ➡️ Si vous êtes un acteur du monde la culture ou de la recherche,... Vous avez jusqu’au 15 décembre pour remplir le formulaire et participer à la programmation des prochaines rencontres ! (Le lien est en commentaire).

🥁 Programmation des ateliers des Rencontres Internationales de la Classe Dehors. 🪲 La ville à hauteur d'enfants : retour d'expériences de collectivités avec Anne-Dominique Israel des CEMEA Occitanie 🌿 Soi-même comme la Terre : réflexions collectives pour une université dehors avec Angela Biancofiore de Université de Montpellier 🌻 Développer les gestes professionnels en école dehors à partir d'un L.A.A.C avec Agnès Cohen de l'ACADEMIE DE BORDEAUX Pendant 4 jours, du 14 au 17 mai, à Marseille, de nombreux ateliers, balades pédagogiques, chantiers participatifs, conférences et tables rondes vous attendent ! ➡️ Si vous êtes un acteur de l'Éducation nationale, de l’éducation à l’environnement ou de l’éducation populaire… ➡️ Si vous êtes élu, ou acteur d’une collectivité… ➡️ Si vous êtes un acteur de la fabrique de la ville : architecte, urbaniste, paysagiste, designer, créatif,... ➡️ Si vous êtes un acteur du monde la culture ou de la recherche,... Vous avez jusqu’au 15 décembre pour remplir le formulaire et participer à la programmation des prochaines rencontres ! (Le lien est en commentaire).

🥁 Nouveaux ateliers/conférences pour les Rencontres Internationales de la Classe Dehors 🪲 Une éducation par la nature visant le réveil d'une identité écologique avec Virginie Boelen de l'UQTR - Université du Québec à Trois-Rivières 🌿 La classe dehors favorise-t-elle la relation à la nature chez les enfants ? avec Sylvie Houte du CNRS 🥾 Une randonnée estudiantine de 5 semaines pour étudier le thème de l'eau avec Guillaume de Saint Louvent de Excelia Pendant 4 jours, du 14 au 17 mai, à Marseille, de nombreux ateliers, balades pédagogiques, chantiers participatifs, conférences et tables rondes vous attendent ! Un hackathon aura lieu aussi tout au long de l’événement pour produire des ressources éducatives libres. ➡️ Si vous êtes un acteur de l'Éducation nationale, de l’éducation à l’environnement ou de l’éducation populaire… ➡️ Si vous êtes élu, ou acteur d’une collectivité… ➡️ Si vous êtes un acteur de la fabrique de la ville : architecte, urbaniste, paysagiste, designer, créatif,... ➡️ Si vous êtes un acteur du monde la culture ou de la recherche,... Vous avez jusqu’au 15 décembre pour remplir le formulaire et participer à la programmation des prochaines rencontres ! (Le lien est en commentaire).

💡 Vers des déclinaisons locales de la convention internationale des droits de l'enfant ? 🌱 En août, la Fabrique des Communs Pédagogiques était auditionnée par Eric DELEMAR, défenseur des droits des enfants auprès de Claire Hedon. À l’occasion de la Journée internationale des droits de l’enfant, le Défenseur des droits publie son rapport annuel, consacré cette fois à l’impact de la dégradation environnementale sur les droits des enfants, l'occasion de revenir sur notre audition. 📚 Dans son rapport sur la place des enfants dans l’espace public et dans la nature, le Haut Conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge HCFEA souligne qu’il y a une inégalité majeure d’accès à la nature en fonction de sa classe sociale et à l’espace public en fonction de son genre. A ce titre, l’école est le premier lieu égalitaire dans lequel on peut permettre aux enfants de retourner régulièrement dehors. 🌎 Éduquer dehors, c’est apporter une réponse sanitaire à la sédentarité, à l’exposition aux écrans, aux perturbateurs endocriniens, un moyen d'ancrer les apprentissages et de redonner la capacité d’agir sur des causes environnementales. 🌻 Apprendre dehors, au moins une demi-journée par semaine, dès le plus jeune âge, c’est découvrir ses sensations, toucher de la matière, découvrir les arbres, apprendre à compter avec des marrons, etc. Cette approche sensible permet également d’atteindre des objectifs programmatiques, par exemple en apprenant du vocabulaire anglais ou en organisant des bacs blancs de français sous la forme d’événements littéraires sur des places publiques (Nourdine Bara). 🕵♀️ Dès l'école élémentaire dans le cadre des programmes de sciences, les enfants peuvent enquêter sur leur territoire. Et si l’école est un lieu d’apprentissage, l’éducation populaire & l’éducation informelle sont des espaces dans lesquels redonner du pouvoir d’agir collectif aux enfants et aux jeunes. En effet, l’éco-anxiété des jeunes ne vient pas du fait de connaitre la vérité mais de l’incapacité à agir (Laelia BENOIT). 🌬 Dans cette perspective, Qu'est-ce que le droit des enfants à environnement sain et durable ? À Bagnolet, à côté du Le Sample qui accueille la La Fabrique des Communs Pédagogiques, c'est améliorer la qualité de l'air parce que dans la cité Python, les habitant·es sont 1/3 de fois plus touchés par l’asthme que les autres parisiens car ils habitent entre le périphérique et l’échangeur routier de l’A3. 🚸 La classe dehors, est la première pierre de la reconnaissance d'un droit d'enquête des enfants, en s'appuyant sur les forces vives locales : collectivités, associations, tiers-lieux, artistes, scientifiques, réserve citoyenne de l'éducation nationale, habitant·es. Elle invite également à envisager avec optimisme une question vertigineuse : qu'est ce qu'éduquer lorsque les conditions de vie des générations futures ne sont plus assurées ? 🙏 Un grand merci à toute l'équipe du Défenseur des droits pour son travail extraordinaire.

🥁 Que se passera-t-il lors des Rencontres Internationales de la Classe Dehors ? Petit à petit, nous vous dévoilons la programmation de cette semaine qui s’annonce riche en partage de connaissances, grâce à vous et toutes vos propositions ! Cet événement se veut être une construction collective, et vous pouvez autant être acteur que spectateur ! Voici les premiers ateliers : 🐛 Jardiner à l’école pour mieux apprendre avec Virginie Raguin et Laëtitia Sigaud de l'Académie de Lyon 🦋 Découverte des papillons dans un Parc Urbain avec Deschamps-Cottin Magali de Aix-Marseille Université 🎈 La ville, le jeu, l’enfant : expériences benjaminiennes avec Nadja Monnet ENSAM 🧑🏫 Enseigner l’Histoire-Géographie-EMC au collège/lycée avec Nora Latroch de l'Académie d'Aix-Marseille. Pendant 4 jours, du 14 au 17 mai, à Marseille, dans un parc qui vous sera bientôt révélé, de nombreux ateliers, balades pédagogiques, chantiers participatifs, conférences et tables rondes vous attendent ! Un hackathon aura lieu aussi tout au long de l’événement pour produire des ressources éducatives libres. ➡️ Si vous êtes un acteur de l'Éducation nationale, de l’éducation à l’environnement ou de l’éducation populaire… ➡️ Si vous êtes élu, ou acteur d’une collectivité… ➡️ Si vous êtes un acteur de la fabrique de la ville : architecte, urbaniste, designer, créatif,... ➡️ Si vous êtes un acteur du monde la culture ou de la recherche,... Vous avez jusqu’au 15 décembre pour remplir le formulaire et participer à la programmation des prochaines rencontres ! (Le lien est en commentaire). 

Le sujet des véhicules intermédiaires vous intéresse à titre personnel et/ou dans le cadre professionnel ? Rejoignez ce groupe de 2600 personnes qui échangent au quotidien #xdmobilité 👉 https://lnkd.in/eCr54qPf