Die EPALE-Woche - KW 10 02.-06.03.2020

Persönlich bin ich immer bereit zu lernen, 
obwohl ich nicht immer belehrt werden möchte.

- Sir Winston Churchill - 

Churchill erfasst, glaube ich, ganz gut den Kern eines Barcamps. Teilgebende lernen, ohne belehrt zu werden. Jeder kann etwas zu einem Thema beitragen und die nötige Offenheit und Flexibilität sich auf ein Thema einzulassen, erschaffen eine neue Ebene des Lernens. So hat uns auch das viele positive Feedback unserer Teilgebenden bei unserem Barcamp gefreut, die so unglaublich viel für sich selbst mitgenommen haben und sich so eifrig in die Diskussionen und Workshops eingebracht haben. Es war einfach prima und die positive Energie, die ich aus solchen Veranstaltungen ziehe reichen meist, um mich für einige Zeit weiter voranzutreiben.

Die Woche war auf EPALE etwas ruhiger. Die Artikel und Beiträge waren dafür super interessant.

Blogs

02.03.2020

Nachhaltigkeit erleben, um nachhaltig zu leben von Nicolas Bosch

Lerninhalte erlebbar machen und Bildungsformate in ländliche Regionen bringen, die beiden Faktoren miteinander zu verbinden, ist das große Ziel des Projektes MAREA, kurz für „Multifunctional Agriculture: Rural Education for Action“. Lesen Sie hier den Blogbeitrag über das Erasmus+ Projekt!

03.03.2020

VR und Autismus: Kann die virtuelle Realität Menschen mit Autismus helfen? von Nicolas Condom [FR]

Personen mit einer Autismus-Spektrum-Störung (ASS) haben anhaltende Schwierigkeiten bei sozialer Kommunikation und Interaktion. Der Mangel an sozialen Kompetenzen macht es ihnen schwer, sich in normalen Alltagssituationen zu orientieren und einen Arbeitsplatz zu finden. Infolgedessen sind sie häufig von sozialer Ausgrenzung betroffen. Um diesen Menschen zu helfen, haben mehrere Organisationen auf der ganzen Welt begonnen, virtuelle Realität als Therapieform für Autismus zu entwickeln.

News

EPALE-Diskussion: Wie kann die Erwachsenenbildung zu Umweltbewusstsein beitragen?

Im Rahmen des Themenschwerpunkts, der von Januar bis März 2020 auf Umweltbewusstsein und Umweltschutz liegt, organisiert EPALE eine schriftliche Diskussion darüber, wie im Bereich der Erwachsenenbildung zu Umweltbewusstsein beigetragen werden kann. Die Diskussion findet am 18. März von 10.00 bis 16.00 Uhr auf dieser Seite statt.

Ressourcen

Studienbericht: Bildungsarmut und ihre lebenslangen Folgen von Doris Landauer

Der Bericht fasst mehrere empirische Studien zu Bildungsarmut und den daraus resultierenden Konsequenzen zusammen und beleuchtet diskriminierende Faktoren von Bildung. Das damit verbundene Projekt "Perspektiven für unentdeckte Talente" soll ein Plädoyer für eine Bildung für alle sein.

DigiTalk "Neue Online-Formate für die EB-Praxis: Brücken zwischen analog und digital" eingestellt von Maximilian Welter

Bei der Konzeption von Veranstaltungen im Bildungskontext sollten sich Verantwortliche auch die Frage stellen, wie eine sinnvolle Verbindung zwischen analoger und digitaler Welt erreicht werden kann. Innovative „Brückenformate" setzen hier an und können beide Welten miteinander verbinden.

DigiTalk "Digitale Lernumgebungen in der EB-Praxis" eingestellt von Maximilian Welter

Moodle als klassisches Lernmanagementsystem ist vielen Lehrenden bekannt – nicht immer braucht man jedoch die volle Funktionalität eines solchen LMS. Welche weiteren digitalen Anwendungen es gibt und wie man sie sinnvoll für die Erwachsenenbildung nutzen kann, ist Thema in diesem DigiTalk von erwachsenenbildung.at.

Wandel mit Globalverstand- Wolfgang Pekny am "Green Skills Symposium" eingestellt von EPALE Österreich

Die Sendung Willkommen im Globalen Dorf 5 entstand am Rande des Symposiums „Green Skills“, das am 15. Februar 2020 in Wien stattfand. Verantwortlich für die Organisation und Leitung des Symposiums ist Architektin Constance Weiser, die dieses Jahr über 200 Leute in der Universität für angewandte Künste zusammenbrachte.