Bildung.Table

Erstmals nimmt das repräsentative #Schulbarometer die Perspektive der Schüler in Deutschland in den Blick. Ihr Wohlbefinden und ihr Urteil zur Unterrichtsqualität stehen im Mittelpunkt. Beides ist eng verknüpft – und in beiden Bereichen gibt es alarmierende Befunde. 📊 Die repräsentative, bundesweite Studie der Robert Bosch Stiftung zeigt, dass der Handlungsbedarf groß ist. So beschreibt sich ein Fünftel der Schüler in Deutschland als psychisch belastet, ein Viertel schätzt die eigene Lebensqualität als gering ein. 💬 Das seien „schockierende Zahlen – und irgendwie ist das für uns zu einer Normalität geworden“, sagte Fabian Schön, Generalsekretär der Bundesschülerkonferenz, bei der Vorstellung des Berichts. 🧒 Laut dem jetzt vorgestellten Bericht zeigen 12 % der Kinder und Jugendlichen psychische Auffälligkeiten. Weitere 9 % liegen im Grenzbereich. Dem Befund liegt ein international etabliertes Screening-Instrument zugrunde, der Strenghts and Difficulties Questionnaire. 👩🏫 Am wichtigsten für das schulische Wohlbefinden der Schüler – so heißt es in der Studie – ist konstruktive Unterstützung durch die Lehrkräfte. Hier lässt sich grundlegend festhalten, dass 60 % aller Befragten wahrnehmen, von den Lehrkräften gemocht zu werden. Beim bestärkenden, individuellen Feedback zeigen sich allerdings große Lücken. Was die Studie noch über die psychische Gesundheit von Schülern in Deutschland verrät, lesen Sie in der Analyse von Holger Schleper 👉 https://lnkd.in/ej-zYdAh

Trump nominiert die Ex-Wrestling-Unternehmerin Linda McMahon für das Amt der Bildungsministerin. Der erste Schritt in seinem Großprojekt, das US-Bildungssystem auf MAGA zu bürsten. Meine Paid-Analyse dazu hier: https://lnkd.in/dYQAh4Px

🏫 Die aktuelle Ausgabe des Bildung.Table 🏫 +Schulbarometer: Was Schülerinnen und Schüler psychisch belastet +USA: Wie Trump das US-Bildungssystem umkrempeln will +Bildungsfinanzierung: Wirtschaftsweise Grimm fordert Studiengebühren +Berufsschullehrer: Was ihr Verband fordert, damit die Ausbildung attraktiver wird +Fachkräftemangel: Wo er die Ausbildung besonders gefährdet +Honorarlehrkräfte: Privatschulverband fordert rechtssichere Lösung +Personalien: Katy Pîrjol leitet Bliq, Ulrike Rangel leitet IBBW, Ria Schröder will wieder in den Bundestag +Best of Table: Welche Verantwortung Jens Brandenburg jetzt beim Kanzler sieht +Presseschau: Unsichere Finanzierung der Demokratieförderung Mehr dazu hier: https://lnkd.in/eyCXj4Hg

Ein Fünftel der Schülerinnen und Schüler in Deutschland beschreibt sich als psychisch belastet, ein Viertel schätzt die eigene Lebensqualität als gering ein: „Schockierende Zahlen – und irgendwie ist das für uns zu einer Normalität geworden“. Das sagt Fabian Schön, Generalsekretär der Bundesschülerkonferenz, zum heute veröffentlichten #Schulbarometer, das wir im Bildung.Table analysieren: https://lnkd.in/eA-BjiNZ Erstmals nimmt das Schulbarometer der Robert Bosch Stiftung speziell die Situation der Schüler in Deutschland in den Blick. ➡ Für die Studie befragte die Stiftung in Zusammenarbeit mit der Universität Leipzig 1.530 Kinder und Jugendliche im Alter von acht bis 17 Jahren. Zudem gab jeweils ein Elternteil Auskunft. ➡ Laut Bericht zeigen zwölf Prozent der Kinder und Jugendlichen psychische Auffälligkeiten. Weitere neun Prozent liegen im Grenzbereich. ➡ Julian Schmitz, wissenschaftlicher Projektleiter von der Universität Leipzig, unterstreicht die Tragweite der Erkenntnisse: Man wisse aus Studien, dass drei Viertel aller psychischen Erkrankungen über die Lebensspanne bis zum 24. Lebensjahr beginnen. ➡ Konstruktive Unterstützung durch Lehrkräfte und regelmäßige Klassenleitungsstunden sind ein Hebel, um das schulische Wohlbefinden zu steigern, betont Dr. Dagmar Wolf, Leiterin des Bereichs Bildung der Robert Bosch Stiftung ➡ „Die meisten Lehrkräfte würden nichts lieber tun, als die Feedback-Arbeit mit ihren Klassen zu intensivieren“, sagt Susanne Lin-Klitzing, DPhV-Bundesvorsitzende. Rahmenbedingungen wie Lehrkräftemangel, hohe Stundendeputate oder außerunterrichtliche Verpflichtungen machten das aber schwer möglich. Wie wirkungsvoll positives Feedback ist, hatten zuletzt auch das OECD - OCDE-Papier „Nurturing social and emotional learning across the globe“ (Analyse von Table.Briefings mit Vera Kraft: https://lnkd.in/erq4Kfr5) und das Leopoldina-Gutachten zur Förderung der Selbstregulationskompetenzen von Kindern und Jugendlichen deutlich gemacht (Analyse von Table.Briefings von Anna Parrisius: https://lnkd.in/eXi6Mpb3.) Hannah Ulferts OECD Education and Skills Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina Universitätsklinikum Hamburg Eppendorf Bundesministerium für Bildung und Forschung Pädagogische Hochschule Heidelberg Bürgerrat Bildung und Lernen Bertelsmann Stiftung Dirk Zorn Martin Pfafferott Wübben Stiftung Bildung Stiftung Kinder forschen Dr. Tobias Ernst Christian Meyn Stiftung Bildung Deutscher Philologenverband Deutsche Telekom Stiftung Jacob Chammon Anne Sliwka Michaela Jux

📆 Kostenlose Anmeldung: https://lnkd.in/dRVdkPX9 Die digitale Bildung wurde zuletzt von zwei großen Beben erschüttert. Erst kam das Ampel-Aus – und damit zumindest das vorläufige Aus für den #Digitalpakt II. Und dann kam die internationale Vergleichsstudie #ICILS2023, die zeigte: Allen digitalen Fortschritten zum Trotz sinken die digitalen Kompetenzen von Jugendlichen in Deutschland. Was bedeutet das für die digitale Bildung? Wie gehen Schulträger mit der Förder- und Schulen mit der Wissenslücke um? Kurz: Wie lassen sich die digitalen Kompetenzen und der Digitalpakt II noch retten? In Kooperation mit dem Bündnis für Bildung e.V. laden wir Sie ein, gemeinsam mit Expertinnen und Experten im Live.Briefing von Table.Briefings online über diese Fragen zu diskutieren. Dabei sind: ➡️ Birgit Eickelmann, Professorin für Schulpädagogik an der Universität Paderborn ➡️ Dr. Christian J. Buettner, 1. Vorsitzender des Bündnis für Bildung e.V. ➡️ Susanne Beckmann, Schulamtsleiterin Stadt Bielefeld ➡️ Micha Pallesche, Schulleiter der Ernst-Reuter-Schule in Karlsruhe Moderiert wird die Veranstaltung von Vera Kraft, Redakteurin des Bildung.Table. Hier können Sie sich kostenlos anmelden: https://lnkd.in/dRVdkPX9

Nach unserem Digital Education Summit ist vor dem Bildung.Table Live Briefing! Gemeinsam mit der Bildungsredaktion von Table.Briefings veranstalten wir nächste Woche Dienstag, am 26.11.2024 von 12 bis 13 Uhr, eine kurzweilige Online-Veranstaltung zum Thema: "Letzte Chance Digitalpakt: Was steht auf dem Spiel?" Wer ist dabei? 👉 Birgit Eickelmann (Professorin für Schulpädagogik an der Universität Paderborn), die analysiert, welche Schlüsse man aus der #ICILS-Studie 2023 für den nächsten Digitalpakt ziehen muss. 👉 Susanne Beckmann (Leiterin des Schulamts der Stadt Bielefeld), die bewerten wird, welche Rolle den Schulträgern bei der Digitalisierung zukommt. 👉 Micha Pallesche (Schulleiter der Ernst-Reuter-Schule in Karlsruhe), der weiß, wo in der Schulpraxis die Umsetzungsherausforderungen des Digitalpakts 1 lagen. 👉 Dr. Christian J. Buettner (1. Vorsitzender des Bündnis für Bildung e.V.), der weiß, welche 15 Learnings aus dem ersten Digitalpakt in einer Folgefinanzierung berücksichtigt werden müssen. Wann geht es los? 📆 Am 26. November 2024 von 12 Uhr bis 13 Uhr. Wo findet die Veranstaltung statt und wo kann ich mich anmelden? 💻 Die Veranstaltung findet ausschließlich online statt. Anmelden kann man sich über den folgenden Link: https://lnkd.in/e_Ftcx5k Wir freuen uns über eure Teilnahme!

Die Schlüssel für große Bildungsreformen halten die Führungskräfte in Politik, Bildungsverwaltung und Schulen in ihren Händen, schreibt Andreas SCHLEICHER, Bildungsdirektor der OECD - OCDE. 🗣️ Eltern mögen die Bildung ihrer Kinder an ihren eigenen Bildungserfahrungen messen. Lehrer unterrichten vielleicht so, wie sie Unterricht erlebt haben, und nicht so, wie ihnen beigebracht wurde, zu lehren, meint Schleicher. ❗ Der Bildungspapst hat ein paar unbequeme Botschaften für reformfaule Führungskräfte im Bildungswesen. Das wahre Hindernis für Reformen seien nicht die konservativen, ausführenden Personen, sondern Führungskräfte, die: ➡️ Populismus ausnutzen, um den Status quo zu erhalten. ➡️ an den heutigen Lehrplänen festhalten, anstatt die pädagogische Praxis an eine sich verändernde Welt anzupassen, weil es so viel einfacher ist, in der Komfortzone zu bleiben. ➡️ in populäre Lösungen wie kleinere Klassen investieren, anstatt sich die Zeit zu nehmen, Eltern und Lehrer von den Vorteilen einer effizienteren Mittelverwendung zu überzeugen, unter anderem durch Investitionen in eine höhere Professionalität der Lehrkräfte. 👉 Was Führungskräfte tun müssen, um den Wandel voranzubringen, lesen Sie hier: https://lnkd.in/gbtDWGtg

🏫 Heute ganz neu im Bildung.Table 🏫 +Braingain: Wie Programme europaweit Jugendliche in Jobs bringen +Vorabdruck: „Das lernende Schulsystem – Paradigmenwechsel in der Bildung“ (von Anne Sliwka und Britta Klopsch) +Bildungsinfrastruktur: Welche Kritik Wikimedia an Mein Bildungsraum hat +MINT-Kompetenzen im Sinkflug: Was Unternehmen und Politik tun können +Grünen-Parteitag: Was zu Bildung in den Anträgen steht +Französisch-Förderung: Wie sich die Schülerzahlen entwickeln +Neue Grundschüler 2024: Warum der Rückgang wenig aussagt +Best of Table: Weltraumgesetz vor dem Aus +Presseschau: Macht Trump das Bildungsministerium dicht? Mehr dazu hier: https://lnkd.in/eNj7QcXU

#EXKLUSIV BMBF: Staatssekretäre Philippi und Pirscher müssen gehen + Claudia Müller übernimmt Aufgaben Seit Tagen wird in der Wissenschaftscommunity debattiert, wen Cem Özdemir in der Führungsebene des Bundesministerium für Bildung und Forschung belassen wird und wer gehen muss. Die offene Frage, was aus den beiden beamteten Staatssekretären Judith Pirscher und Roland Philippi wird, ist jetzt geklärt. Mehr dazu lesen Sie heute im Table.Alert von Bildung.Table und Research.Table 👉 https://lnkd.in/etFm4GNp

Wenn sich niemand professionell um die Schul-IT kümmert, verfällt sie! Die DPhV-Vorsitzende Lin-Klitzing warnt vor dem „Frust beim Personal“. Wenn Lehrkräfte jetzt sähen, dass die Politik in einem Digitalpakt 2.0 „die versprochene Infrastruktur nicht zur Verfügung stellt, geht immens Vertrauen verloren“. #digitalpakt Zum Beitrag von Bildung.Table von Table.Briefings: https://lnkd.in/e5X_sT2b