Post de Centre de relation d'aide de Montréal - CRAM

La médiation singulière prend au sérieux les personnes qui sollicitent un accompagnement professionnel en leur offrant des conditions pour qu’elles puissent véritablement questionner et penser les situations auxquelles elles se confrontent dans leurs activités. Les problématiques vécues par de nombreuses personnes dans un contexte d’accélération et d’intensification du travail vient leur poser de façon parfois brutale la question du sens.  Ci-après l’interview d’Anne-Marie Boix, responsable pédagogique au CNAM du cursus de formation aux pratiques de médiation singulière. Cnam Entreprises #accompagnementprofessionnel #médiationsingulière #mutationsdutravail #sensdutravail

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Petite lecture estivale : Bien que le terme « accompagnement» soit absent des travaux de Saint-Arnaud, l'idée y est omniprésente, sous-jacente aux rôles d'aidant, conseiller, coach, médiateur, formateur... Pour Saint-Arnaud (1999), toute intervention en relations humaines suppose la mise en jeu de huit rôles susceptibles d'être mobilisés au cours d'un processus. A cette pluralité des rôles s'adjoint la recherche d'un équilibre, pour le professionnel, entre l'expert et le facilitateur, autrement dit entre une centration sur le problème et une centration sur la personne qui vit le problème (1999 p. 32). La préoccupation transversale aux travaux de Saint-Arnaud concerne effectivement la prise en compte, dans une intervention professionnelle, de deux pôles, qu'il désigne par les termes de Facteur G (pour désigner le processus de généralisation ayant abouti à un savoir disciplinaire) et le Facteur P (désignant la capacité à prendre en compte ce qui est particulier à chaque situation). Cette interaction forte entre universalité et particularité, autrement dit entre théorie et pratique, aboutit à la praxéologie ou « science des particularités » : les intentions de l'intervenant n'y sont pas déterminées a priori par un modèle disciplinaire mais par la relation de coopération qu'exige la situation. Extrait de "L"Accompagnement, une posture professionnelle spécifique", Maela PAUL (L'Harmattan, 2004)

Merci pour cet extrait fortement porteur de sens. Cela devrait être enseigner dans toutes les écoles de formation aux métiers de l'accompagnement. Avant tout se préoccuper de la relation et de ce qui la caractérise pour rendre l'accompagnement efficient. Je vois souvent des personnes nouvellement formées à l'accompagnement (formateur, CIP, CEP ou coach) revenir avec de beaux classeurs remplis d'outils méthodologiques divers, c'est rassurant mais ce n'est pas tant une boîte à outils nourrie de diverses approches (AT, PNL, systémique etc.) qui compte mais bel et bien une question de posture et d'appréhension ici et maintenant de cette posture dans le dialogue, l'interaction. Comme le dit si bien la philosophe du dialogue Martin Buber dans son fabuleux ouvrage "Je et tu" : "au commencement est le dialogue". Resituer l'intersubjectivité au coeur de l'accompagnement me semble fondamental pour ne pas dire crucial pour éviter de tomber dans une approche trop mécaniste, uniquement cognitive de la relation. L'articulation dynamique entre intrasubjectivité et intersubjectivité est centrale ! L'alpha et l'oméga de l'accompagnement.

👂 Pratiquez-vous l'écoute active❓ Dans le cadre de la journée internationale de la #conscience, nous souhaitons vous en dire un peu plus sur cet outil de compréhension mutuelle qui peut avoir un réel intérêt dans les relations professionnelles et même personnelles. Nous évoluons tous dans le même environnement, mais chacun avec notre propre cadre de référence (croyances, éducation, culture…) et cela peut conduire parfois de mauvaises interprétations et des échanges conflictuels. 🎯 L'objectif de l’écoute active est donc « d'écouter pour comprendre et non écouter pour répondre ». 👆 Découvrez dans ce carrousel les fondamentaux et les piliers de cet outil souvent négligé et pourtant très efficace pour le bon fonctionnement des organisations. N'hésitez pas à nous contacter si vous souhaitez en savoir plus ou envisager une formation pour vous ou/et vos équipes 📩 contact@teamconcept.eu #JournéeDeLaConscience #ÉcouteActive #Accompagnement #Formation #TeamConcept

✨ Me voilà désormais formée aux Constellations Systemiques & Familiales !🌟 Magnifique formation réalisée aux cotés de Stephane Roger! 🙏🌟 En tant que facilitatrice, il était important pour moi de compléter mes ateliers avec cette formation. 🍀Elle me permet de vous accompagner de manière plus sereine et fluide dans la mise en place de vos plans d’action, en déverrouillant des situations bloquées grâce à la libération des mémoires familiales. 🌟 Les Constellations systémiques et familiales aident à comprendre et à dénouer les relations familiales complexes, facilitant ainsi la mise en place d’un plan d’action efficace et libéré des fardeaux ancestraux. Libérez-vous du passé pour un futur plus serein avec 21.6 et planifions ensemble vos projets personnels et professionnels! 🌿 #21.6 #ConstellationsFamiliales #ThérapieBrève #LibérationEmotionnelle #MémoireFamiliale #BienÊtre #DéveloppementPersonnel #Guérison #coaching #facilitation #facilitatrice #liberationdesemotions #cagnes #cagnessurmer #alpesmaritimes #accompagnement #evolutionpersonnelle

[𝗨𝗻𝗲 𝗳𝗿𝗶𝗮𝗻𝗱𝗶𝘀𝗲 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗹𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗲𝗹𝗹𝗲] ? 😅 Ah oui ! Carrément ? 😁 ↘️ C’est ce que Cécile a répondu quand je lui ai demandé : "Qu’attendez-vous particulièrement de moi pour cette intervention ?" 🌟 J’espère avoir été à la hauteur, voire au-delà de cette attente. 🌟 Hier, j'ai animé une conférence-atelier à l'ENPJJ : L'ECOLE NATIONALE DE PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE. Pour préparer cette intervention, j'ai suivi une immersion complète. 🏊🏻♀️ 🌊 5 rendez-vous de travail avec la directrice et la directrice adjointe. 🌊 2 entretiens avec les directeurs-trices de PTF. 🌊 2 entretiens avec des formatrices. 🎯 Mon ambition : proposer un partage de pratiques entre pairs. J’ai eu la chance d’être acculturée au monde de la PJJ, avec ses valeurs, ses convictions et son engagement. Cela m’a permis de concevoir sur mesure cette conférence-atelier, qui a été introduite comme une PROPOSITION. Une proposition basée sur mes recherches, mes expérimentations et mes protocoles. Je suis arrivée en posture basse, prête à échanger avec les formateurs et formatrices sur nos pratiques. 🔥 🎯 Mon angle : « Une méthodologie de questionnement au service de l’accompagnement des stagiaires. » J'y ai donc défendu mes sujets de prédilection, ceux auxquels je me forme depuis 4 ans : 🟨 La PNL de Bandler et Grinder. 🟨 Les systèmes de pensée de Daniel Kahneman. 🟨 Le consentement selon Paul Ricoeur. 🟨 La question, mais pas n’importe laquelle : celle que j’ai apprise en tant que maître praticienne en Questiologie© de Frédéric Falisse. Il y a eu du plaisir à confronter mes convictions à la réalité du terrain, et ce n’est pas simple. Tout doit être ajusté, adapté. J’ai la chance d’intervenir dans tous les secteurs et auprès d’acteurs variés : secteur privé, ministères, domaine public, monde associatif. Le dénominateur commun ? L’HUMAIN, qui me fascine et me challenge. Prendre soin des personnes qui nous entourent : quel super défi ! ↘️ Et vous, où allez-vous me faire intervenir pour que nous travaillions ensemble sur vos enjeux ? ☰ Marine BRETON I Formatrice et Coach 🟡 au pull jaune 🟡 De Roubaix à Lille, en passant par Paris, Nantes, Marseille. J’emporte avec moi mes pratiques et mes questionnements. Et puis, dans les trains... je dors. 💤

Je suis CIP et je n'ai pas le temps de me former à une méthodologie de projet et d'accompagnement J’entends cette phrase trop souvent mais ne pas s'occuper de sa formation ou de former ses équipes c'est : 🌀  Ne pas prendre de la hauteur pour accompagner les personnes individuellement 🌀  Risquer de devenir routinier et ne plus avoir la capacité de reconnaître le projet unique 🌀  Empêcher une équipe de se rassembler dans une méthode efficace et aidante A l'inverse prendre soin de la formation des CIP c'est : 🔆   Structurer les accompagnements, clarifier les objectifs, cheminer en côte à côte 🔆   Permettre un pas de côté pour mieux accompagner, prendre de la hauteur pour garder de la neutralité 🔆   Offrir à son équipe une méthode commune et fédératrice, s'accorder une compréhension d'équipe, s'entraider pour mieux accompagner Le premier pas pour remédier à ce manque, c’est de me contacter en MP ou par mail sabrinakiss.pro@yahoo.com Nous pourrons alors convenir d'un entretien téléphonique individuel pour trouver les dates et l’organisation qui vous conviendront Je participe au challenge #ramentafraise Nina Ramen 🍓 #CIP #conseiller #formation #Insertion #ADVP #accompagnent #méthodologie

J'ai le plaisir d'annoncer une nouvelle édition de l'introduction à l'Approche centrée sur la personne à la Ligue de l'Enseignement de Bruxelles animée par Nele Lavachery et moi même. 3 mois d'exploration et de découverte des fondements de l'ACP pour expérimenter et développer les aptitudes relationnelles et s'initier aux principes de base de l'approche. Cette formation s’adresse à toute personne dont la profession revêt une dimension relationnelle : assistant·es sociaux·ales, psychologues, éducateur·trices, accueillant·es d’enfants, thérapeutes, formateur·trices, animateur·trices, responsables d’équipes, psychothérapeutes, soignant·es, enseignant·es, managers, coaches... Dans son approche thérapeutique, Rogers suggère de se centrer, moins sur la problématique que sur la personne du/de la client·e et de développer la relation par des attitudes fondée sur la congruence, la compréhension empathique et l’acceptation positive inconditionnelle de l’autre, moteur du changement de la personne. Grâce à un travail profond sur soi et sur sa manière d'entrer en relation, le particien.ne humaniste permet à sa/son usager.e de déjouer ses propres mécanismes de défense et de s'approcher plus de soi-même. A partir des expériences vécues durant la formation, nous partirons à la découverte des postulats de base de cette approche. Il s’agira ensuite d'expérimenter et d’intégrer les attitudes qui permettent au/à la professionnel·le d’assoir le socle sur lequel établir une relation authentique et une véritable alliance avec le/la bénéficiaire. Par ailleurs, la formation contribuera au développement de l’intelligence émotionnelle, de l’assertivité et de l’autonomie de chacun·e. C'est le travail d'une vie, mais dans cette introduction on pose une première base. Cela peut être intéressant également d'utiliser cette formation comme porte d'entrée dans l'univers de l'ACP avant, par exemple, de s'inscrire à une formation de longue durée. Pour toute info, n'hésitez pas à contacter le secteur des formations de la Ligue de l'Enseignement et de l'Éducation permanente à l'adresse mail: formation@ligue-enseignement.be https://lnkd.in/eGPVRp6Z

Extrait de "La Démarche d'accompagnement - Repères méthodologiques et Ressources théoriques", Maela PAUL (De Boeck 2020) : "Selon cette conception, accompagner est contribuer, à travers une pratique dialogique et réflexive, à inscrire autrui dans une réalité qui soit existentiellement et socialement viable pour lui et désirable par lui. L’accompagnement devient alors une pratique alternative s’impliquant dans le tissu social, économique et politique. Le professionnel inscrit dans un dispositif d’accompagnement, conscient de sa place et de son rôle, pourrait être défini comme « personnalité incidente ». Il développe une fonction essentielle : fonction de veille qui lui permet la posture critique de ceux qui, sans quitter leur place, n’entendent pas accepter les choses comme on voudrait leur faire accepter. La posture du professionnel se révèle ainsi double : implication et critique, adhésion et défi. Le défi est de conjoindre dissidence et conformité afin que son action puisse être reconnue et évaluée. Elle suppose l’acceptation de « l’étant donné » et la renonciation à le contester - tout en y faisant le pari d’une créativité possible."