Educação _ Espaço, Conteúdo e Tecnologia (1)

A educação esta passando por uma revolução e possui tremendos desafios pela frente. O ensino híbrido surgiu como uma alternativa e deve se tornar uma obrigatoriedade na nossa sociedade.

Essa sequência de 3 artigos busca discutir os desafios da Educação vista pelos pilares da AVIXA, Associação Mundial para a Experiência Audiovisual.

O espaço....

Para discutirmos o espaço escolar e o "design"da sala de aula, precisamos voltar um pouco no tempo:

Segundo as professoras Carlota Boto e Cecília Cortez (Faculdade de Educação da USP), na edição de 31 de julho de 2008 na Revista Super Interessante, o desenho de espaço escolar e de sala de aula que conhecemos hoje, surgiu no século 12 na Europa.

Além da curiosidade, isso me causa um fato perturbador.... são quase 1.000 anos com o mesmo desenho e idéia de espaço, até hoje utilizado pela maioria das escolas nas diferentes fases do ensino mundo afora. 

Olhando as fotos abaixo, podemos comparar uma imagem de 1900 e de 2020 aqui no Brasil. Em termos do espaço, quais são as diferenças ?

A Tecnologia provocou algumas mudanças que discutiremos à frente, no terceiro artigo desta série, mas o espaço se manteve o mesmo. Poucas vezes vi alguém discutir o desenho da sala aula, deixando esse aspecto essencial da experiência audiovisual defasada do contexto do ensino.

Se eu perguntar para você: como é uma sala de aula ? A assustadora maioria responderá: Retangular, 5 mts de largura por 8 mts de comprimento, 3 mts de pé direito, com professor e lousa na frente, e alunos sentado olhando para eles.

Este espaço atende as demandas atuais e os desafios do ensino híbrido ?

Não tenho nenhuma pretensão de dizer o que é melhor para a escola. Meu objetivo é trazer a discussão sobre como os pilares audiovisuais interagem para uma experiência perfeita, e tirar as instituições de ensino do conforto de um espaço pensado a 9 séculos, fazendo elas repensarem possibilidades. Afinal, ensino híbrido não deveria ser nada mais do que o envolvimento de quem esta em casa na mesma intensidade e qualidade de quem esta presencialmente.

Em um espaço com foco frontal, como fazemos para as pessoas ao fundo terem a mesma experiência de quem esta próximo ? Como elas vão entender o conteúdo se não conseguem enxergar a tela ? Como deve ser pensada a iluminação para não gerar reflexo na lousa ou tela ? E as janelas laterais, presentes em diversas salas, como devem ser posicionadas para não refletir na tela e atrapalhar a apresentação do conteúdo ? Como a infra estrutura da sala deve ser pensada para a câmera ou alto falante não ficar a frente dos alunos, atrapalhando a visão ? E quem está online, como pode ser incluído na discussão da aula se o professor não enxerga ele ?

São diversas questões para discutirmos e sairmos do conforto da "sala retangular de aula". Proponho algumas visões abaixo que podem auxiliar neste passo inicial de revisão do espaço.

Redução do comprimento da sala, com menos alunos e mais próximo do professor, provavelmente, algumas salas poderão ser divididas ao meio, dobrando a oferta de espaço e a necessidade de professores, estimulando essa carreira.

Melhoria da acústica, saindo do desenho de parede paralelas, adicionando materiais que absorvam as ondas sonoras, melhorando a inteligibilidade local, e especialmente, para quem esta remoto.

Novo desenho de infra estrutura elétrica, de dados e iluminação, reduzindo sombras e o posicionamento errado de equipamentos audiovisuais, melhorando a visualização do conteúdo.

Maior interatividade com posicionamento de monitores, alto falantes, microfones e outras soluções no espaço que possibilitem às pessoas remotas serem vistas e ouvidas por quem esta na sala de aula, equilibrando a experiência local e online.

Felizmente já existem boas iniciativas acontecendo no mundo, inclusive aqui no Brasil.

Quanto sua escola , universidade ou empresa está preocupada em absorver estas mudanças e encarar o desafio do espaço na experiência do ensino híbrido ?

Por fim, essa semana fui brindado pelo excelente artigo publicado pela AVIXA, escrito por Kirsten Nelson.

Quem foi que disse que a sala de aula não pode ser redonda com o palestrante ao meio, como se fosse uma reunião colaborativa de amigos ao redor de uma fogueira ?

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