習得行為

《優勢教養，開啟孩子的正向力量》：5個問題判讀孩子的「優勢故障」

我經常和家長提及重新建構孩子的問題行為，把問題行為視為優勢失常或優勢故障。不要想成這個孩子有問題，而要把事情想成，例如，這個問題行為之所以發生，是因為孩子忘記使用自己公平和仁慈的優勢。不要懲罰孩子，這是教導孩子如何善用、調整自己優勢的時候。

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