山姆・溫伯格
《歷史思考大未來》：美國史教授面對陌生文獻，讀出關於林肯資料的潛在信息
我們如能對可以理解古人一如理解我們自己那般容易這點，抱持懷疑的話，過去之人就不會蒙受冤屈。我並不是說我們不能評斷過去——這恐怕是很難禁絕的事，而是意指我們不能輕率下判斷。
《歷史思考大未來》：他希望學生認清歷史的詮釋本質，但無意讓學生變成「小歷史學家」
普萊斯在課堂中賦予人物有血有肉的個性，激發學生思考這些歷史人物所作所為。當他介紹了故事裡頭的人，學生便渴望聆聽這些人物如何創造歷史。但普萊斯所說的故事並非定論，它們並非有著開頭、過程與結局的固定版本。