世界通史

歷史教授看課綱微調：重點不是「歷史學什麼」，而是「歷史該如何學」

台灣目前歷史教育仍偏向於「灌輸」，學生學的不是A套歷史、就是B套歷史、要不就是C套歷史。接收一種觀點、意味著壓抑或掩蓋另一種觀點，因此各方都很焦慮，錙銖必較。

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