Beitrag von Alexandra Roth

KI UND SCHULE 🧐 Schule braucht neue Wege, das ist klar. Mit KI fremdel ich persönlich noch sehr, aber trotzdem finde ich den Ansatz in dieser Diskussion großartig, vor allem von Silke Müller. 📚 Sie bringt die grundsätzlichen Probleme des Bildungssystems auf den Punkt, ich habe diese ganz ähnlich in meinem Buch "Hochbegabt gescheitert - und neue Türen öffnen sich" aufgeführt. 👌 Ebenso benennt sie die Aufgabe des Lehrers, ein "Herz für die Schüler" zu haben. Individuelle Wissensvermittlung könnte also eine Aufgabe der KI werden, damit Lehrkräfte wieder verstärkt zur Beziehungsebene zurückkehren können. 🥰 Das ergibt für mich ein spannendes "Out of the Box"-Bild von Schule der Zukunft. Und ich habe heute neue Sichtweisen erlangt. Sehr schön. 😊 👉 Sehenswert: https://lnkd.in/dmRmQBc4 #schule #künstlicheintelligenz #bildungssystem #neuewege https://lnkd.in/dt-2Ki8B

Nur 17 Prozent der Studierenden gaben im Januar 2024 an, dass es für den Umgang mit generativer KI in ihrem Fach zentrale Regeln gibt - so eine Befragung des Digitalverbands Bitkom (mehr Infos dazu im ZEIT-Artikel "Dein Dozent bin jetzt ich. Künstliche Intelligenz könnte die Lehre verbessern. Wie weit sind die Hochschulen damit?" https://lnkd.in/dhTacmbh). Aber wie könnten ganz konkret Regeln für den Umgang mit KI aussehen? Und was ist aus prüfungsrechtlicher Sicht erlaubt oder verboten? Diese und weitere Fragen diskutieren wir morgen in unserem kostenfreien Online-Vortrag "Lehrhäppchen: Künstliche Intelligenz (KI) – Fluch oder Segen für die Hochschullehre? Antworten (nicht nur) aus prüfungsrechtlicher Sicht" mit Prof. Dr. Ingo Striepling. Jetzt noch schnell anmelden: https://lnkd.in/ecj8TVEz

Künstliche Intelligenz als treibende Kraft in der Bildungsbranche Die neueste Entwicklung im Bildungsbereich wird derzeit durch den Einsatz von KI-Modellen zur Text- und Bildgenerierung, bekannt als »GenAI«, bestimmt. Eine signifikante Rolle spielen dabei Large Language Models (LLMs), deren Bedeutung in den nächsten drei Jahren voraussichtlich stark ansteigen wird. Eine Schlüsselfunktion kommt der Vergabe von Metadaten zur Beschreibung von Lerninhalten sowie der Formulierung von Lehrinhalten zu. Diese Erkenntnisse wurden von 72 Bildungsexpertinnen und -experten im Rahmen der 18. Trendstudie »mmb Learning Delphi« 2023/2024 ermittelt, deren vollständige Ergebnisse nun verfügbar sind. KURZZUSAMMENFASSUNG Diese kompakte Analyse fasst die wichtigsten Erkenntnisse der mmb-Trendstudie zusammen und beleuchtet die zukünftige Rolle von Large Language Models (LLMs) und bewährten Lernmethoden im Bildungssektor.

#KI verändert das #Schulwesen und die #Bildungspolitik 🤖📚 Veränderungen begleiten uns ein Leben lang. Doch sollten wir über Vor- und Nachteile diskutieren oder die Ärmel hochkrempeln und einheitlich vorangehen? 🛠️ Wer bildet die Lehrkräfte aus? 👩🏫👨🏫 Reichen mündliche Prüfungsformen aus oder sollte nicht auch der KI-Einsatz überprüft werden, als eine neue Form der #Medienkompetenz? 🧠💻 Es ist entscheidend, dass wir nicht nur die Lehrkräfte entsprechend ausbilden, sondern auch die Schüler für den verantwortungsvollen Umgang mit KI fit machen. Dazu gehört eine umfassende Medienkompetenz, die den sicheren und ethischen Einsatz von KI einschließt. 📖🔍 Ich bin gespannt auf die zentrale Steuerung und den Paradigmenwechsel, den diese Technologie mit sich bringt . Welche Herausforderungen und Chancen siehst Du in der Integration von KI in das Bildungssystem? 🌐✨

Wie kann man generative KI für die Arbeit als Lehrperson gewinnbringend einsetzen, sowohl um die eigene Lehre zu verbessern als auch um sie sich an manchen Stellen zu erleichtern? Dafür zeige ich in meinem kostenlosen Video-Kurs konkrete Möglichkeiten auf. Für alle geeignet, die eher noch nicht soooo viel Erfahrung mit generativer KI haben. https://lnkd.in/e7FyHUpC

Gestalten Sie notwendige Veränderungsprozesse mit, um den Einsatz von KI im akademischen Bereich auszubauen! Einladung an alle Lehrende und Studierende an österreichischen #Hochschulen! #KünstlicheIntelligenz bzw. der Einsatz von KI-Anwendungen im #Studium ist ein hochaktuelles und dynamisches Thema. Spätestens durch die Veröffentlichung von und Diskussion über #ChatGPT beschäftigen sich Hochschulleitungen, Lehrende sowie Studierende zunehmend mit den Möglichkeiten, Herausforderungen, Grenzen aber auch Gefahren von #KI im Hochschulkontext. Das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) hat klare Signale gesetzt, den Einsatz von KI im akademischen Bereich auszubauen. Die dazu notwendigen Voraussetzungen müssen erst geschaffen werden. Aus diesem Grund führt die Universität Salzburg zusammen mit dem Verein Forum Neue Medien in der Lehre Austria (fnma) im Rahmen des vom BMBWF in Auftrag gegebenen Projekts “Von KI lernen, mit KI lehren: Die Zukunft der Hochschulbildung” eine Befragung durch. Mit der Teilnahme an dieser 25-minütigen Online-Befragung leisten Sie einen wertvollen Beitrag für zukünftige Förderungen und Unterstützungsangebote sowie zur Verbesserung der digitalen Lehr- und Studiensituation. Nehmen Sie sich (am besten jetzt gleich) kurz Zeit, um Ihre Sichtweise und Erfahrungen einzubringen und motivieren Sie Ihre Kolleg:innen! Zur Umfrage: https://lnkd.in/dCBiCun8 #Bildung #Forschung #Lehre #Lernen #AI #ArtificialInteligence

Die zunehmende Bedeutung der KI Im Bildungsalltag! Ganz wichtige Diskussion! Die KI legt noch einmal verschärft alle Miss- und Rückstände des deutschen Bildungssystems offen. Daher ist auch hier dringend Transformation nötig und wir brauchen neue Konzepte für Didaktik & neue Strukturen! https://lnkd.in/ddHH7gwX https://lnkd.in/diuHk238 PS: Am besten hat mir das Beispiel der KI Übersetzung der Lehrerin von Deutsch auf Arabisch gefallen. So kann es gehen und verdeutlicht u.a. den Nutzen der neuen Technologie.

Die Integration künstlicher Intelligenz (KI) in die Lehrpläne deutscher Schulen und Hochschulen ist entscheidend um adequat mit Digitalisierung, Digitalität und Future Skils umgehen zu können! KI beeinflusst bereits jetzt viele Bereiche unseres Lebens und wird in Zukunft eine noch größere Rolle spielen. Wenn ihr auch der Meinung seid, dass das Thema sich in Lehrplänen wiederfinden sollte unterschreibt gerne die unten stehende Petition.

#TraumProfPlus Trend Thema 🤖 Künstliche Intelligenz: Wo stehen die deutschen Hochschulen in Bezug auf die Implementierung von KI in Studium und Lehre? 📍 Aus den gewonnenen Daten wird unter anderem ersichtlich, dass bereits etwa die Hälfte der Lehrenden und Studierenden KI-Tools im Studienalltag nutzen, beispielsweise zur Vorbereitung von Lehrveranstaltungen oder zur Prüfungsvorbereitung. ⚡Spannende Takeaways und Handlungsempfehlungen finden Sie übersichtlich aufbereitet im aktuellen „Blickpunkt_KI-Monitor“ vom CHE Centre for Higher Education Erfahren Sie hier mehr: https://lnkd.in/gwTyRE_t

„Universitäten sind zum Handeln gezwungen. Die allgemeine Verfügbarkeit von sogenannten großen Sprachmodellen (LLM) und von trainierten Transformatoren (GPT) wirft Fragen in der Bewertung von akademischen Leistungen auf. An vielen Hochschulen nimmt der aktive Umgang mit KI-Technologien immer mehr Raum ein: im Curriculum, im Einsatz bei Lehrveranstaltungen, als Tools für Studierende." https://lnkd.in/ezUtD4VU