Beitrag von Artificial Intelligence Center Hamburg (ARIC)

💪Danke für die Erinnerung, Neue Narrative , das Modell von Senge und die Inhalte sind wunderbar nutzbar, um z.B. auch Social- Profit Organisationen zu entwickeln! 🌋Eines der fast “ewig gültigen”Konzepte der OE! Die ‘Kooperative Schulentwicklung’ hat sich stark daran angelehnt und seit über zehn Jahren nutzen das Konzept einige Schulen für die strategische Weiterentwicklung. ⚠️Das Entscheidende dabei: dranbleiben in der Entwicklung und nicht alle zwei Jahre ein neues Thema in die Organisation werfen! Fragen zur Grafik (ok, ist von 2014…😉) gern direkt hier in den Kommentaren oder als PM!

Dass es bei Bildungsreformen nicht immer "nur" um Bildung geht, war mir bekannt. Dass unser Berufsbildungssytem derart verfilzt ist, wie am Beispiel der faktenbasierten Recherche von Konrad Kuoni aufgezeigt wird, überrascht und stimmt traurig. Es zeigt umso mehr, dass die Beteiligung in Verbänden und Teilnahme an Vernehmlassungen wichtig sind. Für ABU und BK-Lehrpersonen lesenswert: https://lnkd.in/gFrGfEXF

Viele Schulleitungen kämpfen in Zeiten des Lehrermangels damit, die Unterrichtsversorgung zu gewährleisten. Wechselndes Kollegium, wechselnde Stundenpläne und ein hoher Krankenstand geben kaum Raum für Schulentwicklung. In diesem Webinar zeigen wir, wie es Ihnen gelingt, endlich wieder Zeit zu haben, um Schule zu gestalten, anstatt nur zu verwalten. Weitere Werkzeuge für die Gestaltung von Schule sind ein geschlossenes Führungsteam und Klarheit in allen Bereichen. Schließlich würde niemand ein Unternehmen dieser Größe allein führen. Was können wir von Unternehmen für die Schulorganisation lernen? Im zweiten Teil des Webinars geben wir Ideen und Impulse, wie Schulleitungen mit Teamwork und neuer Klarheit Schule weiterentwickeln können. Referenten: Stefan Richter und Alexander Schmidt Registriere dich hier! https://lnkd.in/epYpJGGn

Am vergangenen Freitag hatte unser Geschäftsführer Stephan Dorgerloh mit seiner Expertise als früherer Kultusminister Sachsen-Anhalts und Gründer des Nationalen Bildungsforums die Gelegenheit der Bildungsredakteurin Vera Kraft von Bildung.Table ein Statement zum Thema „Prüfungskultur muss sich ändern – nicht nur wegen KI“ zu geben. Er kritisiert die aktuelle Prüfungssituationen an Schulen wie folgt: 🎤„Es wird zu viel geprüft und zu wenig getestet. Schüler*innen schreiben in ca. 32 von 40 Schulwochen mind. 1 Prüfung pro Woche. Das heißt, direkt nach einer Klausur geht es weiter im Stoff. Feedback und individuelle Förderung kommen da zu kurz. Die Lehrkräfte bräuchten zudem wahnsinnig viel Zeit zum Korrigieren.“ Den gesamten Artikel könnt ihr hier lesen: https://lnkd.in/dF_8Ugdm Weitere Themen, die uns im Bereich Bildung beschäftigen: 📣 Im Bildungsbereich ist eines der aktuellen Themen in Deutschland die Debatte über das Recht auf Bildung. Dieses Thema wird verstärkt diskutiert, da es um die Zugänglichkeit und Qualität von Bildung für alle geht. In den nächsten Wochen werden wir euch mehr dazu mitnehmen. 📣 Zusätzlich bereiten wir das jährliche Nationale Bildungsforum im September in Wittenberg vor, dass als bedeutende Plattform angesehen wird, um verschiedene bildungsrelevante Fragen zu erörtern und Lösungen zu finden.

#schuleinnot Ja, eine gross Zahl Kinder und Jugendlicher streben Erfolg und einen erfolgreichen Bildungsweg an (wann ist dieser erfolgreich?). Doch eine Schule in Not kann ihnen das trotz ihrer grossen Anstrengungen nicht oder ungenügend bieten. Denn es fehlen die Fach- und Lehrpersonen, Schulleitende sind auch immer rarer, von den zum Teil mangelhaften Infrastrukturen ganz zu schweigen. Es ist schön und zu begrüssen, wenn sich Lehrpersonen, Schulleitende und Berater/innen dafür einsetzen punktuell Abhilfe zu schaffen und eben diesen Bildungserfolg zu ermöglichen. Doch etliche werden ihre Möglichkeiten nicht ausschöpfen können (auch wenn ihnen selbst das vielleicht gar nicht auffällt). Dass in einer Schule in Not weiterhin eine schreiende Bildungsungerechtigkeit herrscht, welche nun durch die Vorstösse der FDP.Die Liberalen Schweiz (zurück zu Spezialklassen - Separation-, nun noch befördert wird, scheint dabei niemanden zu interessieren. Hauptsache die Wirtschaft gedeiht und Fortschritt und Wohlstand einer Mehrheit nehmen zu. Dass es dabei auch Verlierer gibt, ist halt so! Echt? #schuleinnot

‚Schulen und Hochschulen müssen den Menschen wieder das Denken lehren und sie befähigen, die Vernunft zu gebrauchen, um in Freiheit verantwortungsvoll zu leben.‘ Diesen und weitere kluge Aussagen im heutigen Gastkommentar von Klaus Zierer in der NZZ. #Hochschulen #Bildung #Verantwortung

SCHULEN im Dauerstress... Von Pfäffikon ZH bis nach Schmerikon SG... Was ist los? Wieso sind die Schulen / Schulleitungen / Lehrer / so unter Druck? Ich sehe als Hauptthema fehlende oder schwache Führung. Das lernt man in den Hochschulen oder Lehrerseminaren nicht... Da prallen Welten aufeinander! Und es wird immer extremer... https://lnkd.in/emAkqj2A

Da bin ich für einmal sehr einig mit einer Headline zum Thema Schule. Sowas passiert nicht einfach so. Erleb immer wieder, dass sich Lehrperson allein gelassen fühlen, nicht mehr weiter wissen und sich nicht anders zu helfen wissen, wie mit einer Grenzüberschreitung. Es ist zu viel Druck auf dem System. Und zwar auf allen Ebenen. Dabei gäbe es so vielschichtige Unterstützungsmassnahmen und entlastendere Konzepte. Lehrpersonen sollten niederschwellige Beratungs-, Unterstützungs- und Weiterbildungsangebot zur Verfügung gestellt werden, die echte Entlastung bringen und ihre Sorgen und Probleme ernst nehmen. Es braucht mehr Ressorcen für Schulberater, Fachstellen, Kompetenzzentren, Schulinseln und Wege aus der Ohnmacht. Wann zieht die Politik endlich nach? Nicht mit Forderungen und Motionen, sondern mit dem politischen Willen etwas zu verändern? Keine Ahnung, aber lieber heute als morgen. www.schuelfrey.ch

Wir leisten uns in puncto #Demokratiebildung einen Flickenteppich im Land, von dem nur Extremisten profitieren. ❌ Dass unser Bildungssystem erhebliche Lücken im Politik- und #Geschichtsunterricht hat, zeigt nun auch eine neue Stellungnahme von Bildungsforscher*innen.   Prävention vor anti-demokratischem Extremismus darf kein Glücksspiel sein. Damit Schulen bundesweit wieder stärker zu Lern-Orten für Demokratie werden, fordere ich alle 16 Länder auf, ihre Lehrpläne einem Update zu unterziehen. Lehrkräfte sind nicht neutral, wenn es um die #Demokratie und #Politikunterricht geht, und müssen in der Ausbildung besser darauf vorbereitet werden, aktuelle politische Krisen und Konflikte zu thematisieren. Vorgelegt hat die Stellungnahme die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerin. Eine Einordnung und meine Einschätzung dazu, findet ihr im hier verlinkten SPIEGEL-Artikel. Zur Stellungnahme der SWK: https://lnkd.in/eAv3udAi https://lnkd.in/ePkEJMeH

Die Zeiten sind zu ernst und Probleme zu drängend, um die die ohnehin knappen und wertvollen Ressourcen in Oberflächliches zu investieren. Falls Schulleitungen und Lehrkräfte in ihren Schulen einen bedeutenden Beitrag zum Thema Demokratie leisten möchten: demokratisiert mithilfe von Schüler*innen grundlegend die Strukturen und Prozesse an euren Schulen. Echte #Demokratiebildung produziert keine Hochglanzbilder, sondern bedeutet in der Regel harte und ehrliche Arbeit an einer gemeinsamen Idee.