Beitrag von Beat Döbeli Honegger

Wie können wir sicherstellen, dass die nächste Generation nicht vor der Zukunft zurückschreckt? 😮🤖 Gestern hatte ich ein Gespräch mit meinem 16-jährigen Bruder über seine Sorge, einen Beruf auszuwählen, der in der Zukunft nicht von künstlicher Intelligenz ersetzt werden kann. Ich war sehr erschrocken über diese Sorge. Obwohl ich weiß, dass solche Ängste teilweise durch soziale Medien und Videos genährt werden, die eine düstere Zukunft durch Digitalisierung und künstliche Intelligenz prognostizieren, regte mich unser Gespräch zum Nachdenken an. Warum besteht eine Angst vor der Digitalisierung? Ist es die Unsicherheit oder die Einflüsse aus Science-Fiction? Die Digitalisierung und künstliche Intelligenz bieten enorme Chancen, unser Leben zu verbessern und neue Möglichkeiten zu schaffen. Doch die Angst vor Veränderung und Automatisierung ist verständlich. Wie können wir also sicherstellen, dass die nächste Generation gut vorbereitet ist und sich nicht vor der Zukunft fürchten muss? Bildung, Weiterbildung und die Bereitschaft, sich an neue Technologien anzupassen, sind entscheidend. Wir müssen junge Menschen ermutigen, Fähigkeiten zu entwickeln, die Maschinen nicht so leicht ersetzen können – wie Kreativität, emotionale Intelligenz und kritisches Denken. Was denkst du, wie wir die Jugend am besten vorbereiten können? 💡 #digitalisierung #generationz #bildung

WAS IST "TECH SHAME"? Tech Shame ist ein Phänomen, das vor allem junge Menschen der Generation Z betrifft, wenn sie mit Unwissenheit über den Umgang mit technologischen Hilfsmitteln wie Druckern, Scannern oder Fotokopierern konfrontiert sind, die am Arbeitsplatz als grundlegend gelten.   In Bezug auf diesen Artikel muss gesagt werden, dass es eindeutig einen Abgrund zwischen dem Dasein eines Digital Natives und der hundertprozentigen Beherrschung der grundlegenden Computerwerkzeuge des Unternehmensumfelds gibt.   Was mir natürlich dysfunktional erscheint, ist die Tatsache, dass ich in einer digitalen Umgebung geboren wurde und nicht ein Minimum an Wissen über diese über die sozialen Netzwerke hinaus habe.   Dies bedeutet: ·     Eine Diskrepanz zwischen der Universität (in einigen Fällen) und/oder den Gymnasien. Digital ist ein Querschnittsthema, das sich in allen Fächern deutlich macht. ·     Zweitens in einigen Fällen ein Mangel an Verantwortung oder mangelndes Wissen über die Bedeutung des Umgangs mit diesen Tools in Unternehmensumgebungen. ·     Es gibt viele Websites, auf denen es möglich ist, kostenlos oder gegen eine geringe Gebühr auf ein ganzes Spektrum von Kursen zuzugreifen, die auf die digitale Welt ausgerichtet sind, und zwar mit der Leichtigkeit, sie online durchzuführen. ·     Der Mangel an Evangelisation spricht von Anfang an von der Notwendigkeit, sich mit der digitalen Umgebung vertraut zu machen. ·     Ich würde auch die Einführung des HUMANISMUS bei der Nutzung von Technologie hinzufügen, um sein PAN (PERSONAL AREA NETWORK) gesund zu halten und bestimmte negative Folgen oder negative Nebenwirkungen, die sich aus seiner Verwendung ergeben, zu mildern.   Ein Beispiel dafür, dass Digital Native kein digitales Wissen impliziert, ist, dass ich vor Jahren Technologie in einer Schule unterrichtet habe. Im zweiten Jahr von ESO habe ich gefragt, was das Internet ist, und die meisten Antworten waren absoluter Unsinn.

Meine 6 inhaltlichen Learnings von der re:publica - #rp24 und was für mich daraus für die #Bildung folgt. ⭐ Die Beschäftigung mit Quantenphysik kann unser Denken verändern ⭐ Superintelligenz bei KI ist nur eine anekdotische Evidenz ⭐ Reichweite auf Social Media ist ein Taschenspielertrick ⭐ KI hat real schädliche Auswirkungen - nicht nur potentielle Risiken ⭐ Das Prinzip der Pre-Empathie kann Zusammenarbeit verbessern ⭐ Gemeinwohlorientierte Digitalisierung ist eine wichtige, öffentliche Herausforderung

"Aus Kindern, die nichts dürfen, werden Erwachsene, die nichts können!" In der heutigen Ulmer Tageszeitung lese ich dich tatsächlich auf der ersten Seite, dass Deutschland in Sachen Digitalisierung weit hinterher hinkt und nach einigem Umblättern stellt man sich ernsthaft die Frage, ob-wann-wie die Schüler die Nutzung des Smartphones in der Schule integrieren sollen/dürfen oder im Privaten erst im Jugendalter erhalten sollen. Echt jetzt?🧐 Sehe nur ich einen irrsinnigen Widerspruch oder bin ich als Kind der 80er Jahre technisch offener? Immerhin hat unsere Generation mit Turbo-Pascal Herzchen aus Sternchen programmiert und das Internet kultiviert. Ich habe zwei berufliche Schwerpunkte, einmal die Verkehrspädagogik und einmal ein Eventunternehmen. Beides trifft sich in einem Punkt: 🌟 Edutainment🌟 Lernen kann und muss Freude machen. Beiden Seiten! Und Hand aufs ❤️: Wer googelt denn nicht nach Dingen, bevor ein Sachverhalt im Job zu "Papier" gebracht wird? Wer von uns gibt wirklich den ersten Entwurf eines Textes, eines Planes oder einer Zeichnung ab? Wer Vorträge hält, verändert die Präsentation viele Male, bevor Zuhörer davor sitzen. Und bei den Schüler/Studenten wird der erste Entwurf benotet und führt zum Zeugnis, das übers weitere Leben entscheiden könnte. Wir nutzen alles Digitale - und unseren Verstand und unsere Werte. Warum verwehren wir genau das den Schülern? Lassen wir sie doch alles benutzen - KI in allen Varianten, das gesamte Gespeicherte des Internet und im heimischen PC oder sogar den Sitznachbarn. Wir fragen doch auch schnell mal ne Hotline oder den Kollegen! Vielleicht müssen nur die Erwachsenen und die Lehrkräfte Fragen stellen und den Stoff so aufbereiten, dass der Schüler wieder selbst denken lernen muss. Google hilft nämlich nur bei unreflektierter Wissens-Bulimie und der Mensch sollte wieder zum Gehirnbenutzer werden. Dann geht's wieder aufwärts, auch in der Gesellschaft. Oder? #swu #unternehmergeist #traumjob #swp

"Die meisten Menschen hören nicht zu, um zu verstehen, sondern um zu antworten." Stephen R. Covey Vergangene Woche fand wieder der halbjährliche Netcloud – ICT Professionals Techday statt. Neben technischen Themen stand dabei vor allem die persönliche Entwicklung im Bereich Soft Skills im Fokus. Weshalb? Eine hohe technische Fachkompetenz ist wichtig, die interpersonellen Fähigkeiten unserer Engineers sind jedoch ebenso wichtig. Marco Bestetti vom Institut für Angewandte Psychologie der ZHAW brachte den Netcloudies das Thema "Kommunikation" näher. Wie sagt man was? Wie führe ich eine gelingende Kommunikation mit meinen Kunden und Mitmenschen, um ein gegenseitiges Verständnis aufzubauen? Diese und andere Themen wurden interaktiv besprochen. Solche Weiterbildungen bringen uns näher ans Ziel unsere Kundinnen und Kunden mit einfachen und zuverlässigen Lösungen erfolgreicher zu machen. Denn: Die richtige Kommunikation führt dazu, dass wir die Bedürfnisse unserer Kundinnen und Kunden verstehen und ihnen einen Mehrwert generieren. #netcloud #weiterbildung #techday #softskills #fachkompetenz

Natascha Ickert DER STANDARD - 👉 https://lnkd.in/dsAfMi97 🫶 toller Artikel und die #PainPoints und #KIChancen auf Papier, in die digitale Welt und auf den Punkt gebracht - vielen Dank für das Interesse und die Resonanz! #LoveIT - Zitat: "Manchmal werde ich gefragt, wo man KI-Spezialistinnen und -Spezialisten findet. Ich antworte immer: Ihr habt sie schon. Ihr müsst sie nur ausbilden. Denn was es in Zukunft brauchen wird, sind Fachexperten, die sich zusätzlich in KI-Themen weitergebildet haben", sagt Christoph Becker, Geschäftsführer des ETC Enterprise Training Center Yes, KI ist ein Werkzeug und die Nutzung kann man lernen. Wie hast du es, lieber Christoph Becker so schön heute nach der PK auf den Punkt gebracht: "Vor 5 Jahren haben wir noch den Spruch geprägt: 'Jeder Job ist ein digitaler Job' - bald wird es heißen: 'Jeder Job ist ein #KI-Job'" - na, wenn das keine Ansage ist - dann schauen wir doch, dass jede*r, orientiert an den eigenen Bedürfnisse, sicher und kompetent #KI-fit wird oder zumindest fundiert beurteilen kann, ob sie/er #KI-Anwendungen einsetzen will 😉 #KISkills #fit4future #dsjc #dsjcoalition #Pact4Skills #DSB by fit4internet

#WomenInTech 💪 Heute stellen wir unsere drei Fragen zum Werdegang von Frauen in der Technik Miriam Belle. Miriam studiert #Wirtschaftsinformatik und ist als studentische Hilfskraft in der Abteilung 𝗦𝗶𝗰𝗵𝗲𝗿𝗲 𝗜𝗼𝗧-𝗦𝘆𝘀𝘁𝗲𝗺𝗲 tätig. Sie unterstützt in Projekten, die Unternehmen resilienter gegenüber Cyberangriffen machen. Hier ihre Antworten & Tipps:   ❔ Was hat dich motiviert, deinen Weg zu gehen? 💬 Durch mein frühes Interesse an Computern und aktuellen Themen der Informationstechnologie habe ich mich für ein Studium der Wirtschaftsinformatik entschieden. Dort interessierte ich mich schnell besonders für den Bereich IT-Security. Mich motiviert, dass man sich täglich mit aktuellen Themen und interessanten, wechselnden Aufgabenbereichen auseinandersetzt. Die wissenschaftliche Arbeit in diesem Bereich findet oft direkte Anwendung, behandelt die aktuellen Problemstellungen und wird aus meiner Sicht auch gerade für die Zukunft ein wichtiger Bestandteil sein. Natürlich habe ich auch mal ein Tief, aber ich kann mich wirklich glücklich schätzen viel Kraft und Motivation aus meinem Umfeld, meiner Familie und Freunden erhalten zu dürfen. ❔ Hast du das Gefühl, dass du als Frau besondere Herausforderungen meistern musst? 💬 Nein, keine besonderen Herausforderungen. Ich merke natürlich, dass ich in Vorlesungen und auch im Job häufig nur eine von wenigen Frauen bin. Manchmal wird extra betont, wie besonders es sei, als Frau Wirtschaftsinformatik zu studieren oder man ist verwundert und hätte von mir etwas anderes erwartet. Aber ich versuche, dies stets zu meinem Vorteil zu nutzen, um Menschen mit meinen Fähigkeiten und Interessen zu überraschen. ❔ Welchen Tipp hast du an dein jüngeres Ich? 💬 Meinem jüngeren Ich würde ich raten, sich einfach zu trauen, das zu tun, was sie interessiert und, dass es nicht schlimm oder etwas Verrücktes ist, sich für Dinge wie Informatik und Computer zu interessieren. Ich würde sie bestärken, die Dinge auch mal aus anderen Blickwinkeln zu sehen und in Veränderung häufiger das Gute als das Schlechte zu sehen. ----------------------------------------------------------------------------- Weitere Studis bei uns an Bord: Klaas Johannesmeier | Johannes Gerkmann | Angelina Strauch | Tim Brinkmeier | Alina Frese | Laurenz Richert | Marie-Louise Dockhorn | Lucia Dichtel | Carolin Grewe | Flavia Morais de Oliveira | Anna Schulz | Ilknur Bilgec | Leonie Happe | André Rogner | Luca Olszewski | Marcel Niemeyer | Johanna Mansheim | Jonas Knepler

Die digitale Kluft wächst gerade. Zu viele Menschen können oder wollen bei der Entwicklungsgeschwindigkeit von #KI nicht mithalten. Während die techaffinen Menschen unter uns ihre Produktivität und Leistungsfähigkeit durch #KI deutlich steigern, verlieren andere Schritt für Schritt den Anschluss. Das ist Sprengstoff für unsere Gesellschaft, den wir ernst nehmen müssen. Was können wir persönlich tun, um am Ball zu bleiben? 1. Nutzt die kostenfreien Bildungsangebote: Viele Unternehmen und Bildungsinstitutionen (z.B. openHPI) stellen gut gemachte Weiterbildungsangebote fortlaufend ins Netz. 2. Teilt Euer Wissen und Erfahrungen, lernt und lehrt im Ökosystem 3. Lernt eigenverantwortlich und fortlaufend: Agiert wie Unternehmer:innen am eigenen Kompetenzportfolio, #KI-Skills gehören für alle dazu! Die große #KI-Party geht gerade erst los. Wir sollten als Gesellschaft möglichst viele hierzu einladen; und uns selbst von der weltweiten Party der großen Tech-Nationen nicht ausschließen, weil wir sie verpennen. Danke an Google, dass ich meine Vorlesungen diese Woche mit und bei Euch machen konnte mit aktuellen #KI Use Cases und Experten-Austausch! Ich bin davon überzeugt: Diejenigen, die die Zukunft verändern, tragen Verantwortung, sie anderen zu erklären. Gut, dass Ihr das macht. Join the Party 🥳 #FutureSkills #FutureofWork

Wer lesen kann, ist im Vorteil! Diese humoristische Bemerkung kennen wir alle – heute möchte ich sie jedoch in einem anderen Kontext verwenden. Es geht nicht etwa um Aufmerksamkeit oder Sprachkenntnisse, wie man sie in der Schule erlernt. Vielmehr geht es um eine Kompetenz, die (aktuell) in keinem Schulfach gelehrt wird. Es geht um das Lesen, Auswerten und Verstehen von Daten und digitalen Inhalten. In einer zunehmend digitalisierten Welt ist es entscheidend, dass wir über Data Literacy und Digital Literacy verfügen. Diese Kompetenzen beschränken sich nicht nur auf den technischen Umgang mit Daten oder digitalen Medien. Es geht vielmehr darum, kritische Fragen zu stellen: Wie beeinflussen Daten unsere Gesellschaft? Welche ethischen Implikationen gibt es? Digital Literacy ist die Fähigkeit, digitale Technologien nicht nur zu nutzen, sondern sie auch kritisch zu reflektieren. Diese Skills sind heute essenziell, um sowohl beruflich als auch gesellschaftlich aktiv teilzuhaben. Wir müssen sicherstellen, dass Bildungssysteme diese Fähigkeiten ganzheitlich vermitteln. Nur so verhindern wir eine digitale Spaltung und ermöglichen allen den Zugang zur digitalen Zukunft. Die Arbeit der Zukunft wird zunehmend digitaler. Wir müssen fähige und mündige Player in einem digitalen Umfeld sein, wenn wir die Veränderung nicht nur erdulden, sondern aktiv mitgestalten wollen.    

Was tun, wenn man nicht weiß, wo man anfangen soll? Als Designer sitzt man anfangs immer erst vor einer weißen Fläche. Viele schüchtert dieses "Nichts" ein. Man dreht Runden um das Papier oder den Laptop, klappt auf, klappt zu, holt Kaffee, starrt ins Leere... Inspiration will einfach nicht wie man selbst. Meine Lösung: Den ersten Strich setzen, unperfekt und unstrategisch. Dem Weiß die Illusion von "perfekt" nehmen. So verhindert man, dass man sich ein Hamsterrad baut. Das Coole an der Sache: funktioniert auch in vielen Lebenslagen. Und macht sogar richtig Spaß! Gestern bin ich zum Beispiel wild durch Düsseldorf gelaufen und bin überall dort aufgetaucht, wo auch nur die kleinste Chance für den Austausch mit der Zielgruppe vorhanden war. Klappt nicht? Tür zu? Egal! Das erste Klopfen setzt den Strich für den Tag, alles was folgt geht viel leichter von der Hand. Achja, Flyer habe ich ja auch verteilt! Flyer für was genau? Mein Team und ich entwickeln gerade eine digitale Lernlösung für die Oberstufe im Rahmen der #EdTech Academy der Founders Foundation gGmbH. Um ECHTEN Mehrwert zu schaffen, brauchen wir echte Erfahrungen, echte Gefühle und echte Menschen die uns Einblicke in ihr Leben geben. "Und wo finden wir die?" "Wie machen wir das?" Wir wurden #kreativ und haben schon einige Menschen in Städten, Schulen und Einrichtungen erreicht, die Lust hatten Bildung von morgen mitzugestalten! Du hast auch Lust Teil unseres Projektes zu werden? Dann mache bei der digitalen Umfrage mit unter: https://lnkd.in/eBvjYH6z Oder schreib uns eine Mail unter gestalte.innovation@gmail.com Wir freuen uns über Interessenten für 1zu1 interviews!