Beitrag von Gross Generalunternehmung AG

Das Wiener #Bildungsversprechen geht ins 3. Jahr. https://lnkd.in/dRSxbKR8 So funktioniert Schulentwicklung. In #Wien mit #Autonomie und #Partizipation.

Bitte unbedingt die Petition der Schülerinnen und Schüler zur Verkehrsberuhigung rund um den Campus Bäumlihof unterstützen! Wir reden immer von Partizipation, sei es von Lehrpersonen, Schüler:Innen oder auch Eltern: Hier sind diejenigen im Fokus, um die es im Bildungssystem wirklich geht, die Schülerinnen und Schüler! Schön, wenn sie um die demokratischen Prozesse und Mittel in unserem Land wissen und diese auch sinnvoll und gezielt einsetzen: https://lnkd.in/dYJM-AHz

Auf unserer Klausurtagung in Dessau haben wir als SPD-Fraktion im Landtag von Sachsen-Anhalt wichtige Weichen für die Zukunft unserer Schulen gestellt. Investitionen in moderne und barrierefreie Schulgebäude, der Ausbau der Schulsozialarbeit und die Stärkung der Gemeinschaftsschulen sind für uns zentrale Bausteine. Wir wollen, dass alle Kinder - unabhängig von ihrem Wohnort und ihrer sozialen Herkunft - die besten Bildungschancen haben. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Digitalisierung der Schulen, um die Schülerinnen und Schüler fit für die Zukunft zu machen. Diese Maßnahmen sind entscheidend, um unsere Schulen zukunftsfähig zu machen und Chancengleichheit zu gewährleisten.

Als ich heute diesen Beitrag zur Experimentierklausel las, musste ich sofort an den Besuch in der Kildebjerkskole in der dänischen Kommune Holbaek im Rahmen der Innovationsscoutingreise des IHK-Fachausschusses “Bildungsstarke Stadt” am 9. Oktober denken. Diese Schule nimmt außerordentlich erfolgreich an dem Projekt “Velfaerdsaftaler” bzw. dem Freiheitsversuch teil. Neben der sehr engagierten Schulleiterin sind die Einbeziehung der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrkräfte wichtige Schlüsselfaktoren für den Erfolg. Im Mittelpunkt der Überlegungen steht stets die Steigerung des Wohlbefindens der gesamten Schulgemeinschaft. Wäre es nicht an der Zeit, dass eine ähnliche Denkweise auch hier in den Bildungsdiskussionen mehr Gehör findet? Gerade der Aspekt des Wohlbefindens als Hebel für bessere Lernergebnisse und eine stärkere Schulgemeinschaft könnte einen Paradigmenwechsel im Schulwesen bedeuten. 

Stärkung der Schülervertretungen in Niedersachsen: Jetzt handeln! Als stellvertretender Vorsitzender des Landesschülerrats Niedersachsen setze ich mich gemeinsam mit der GEW Niedersachsen dafür ein, dass Schülervertretungen die Unterstützung erhalten, die sie dringend benötigen. Unsere Schülersprecher*innen sind das Herzstück der demokratischen Schulkultur, doch vielerorts fehlen die notwendigen Ressourcen und Strukturen, um ihre wichtige Arbeit effizient zu gestalten. Schülervertretungen brauchen Raum, Zeit und vor allem qualifizierte Begleitung, um ihre Rechte und Pflichten voll ausüben zu können. In einem offenen Brief haben wir daher die Landesregierung aufgefordert, die Mitbestimmung und Partizipation von Schüler*innen in Niedersachsen zu stärken. Wir fordern: 📌 Mehr Fortbildungsangebote für Schülersprecherinnen 📌 Zugang zu Räumlichkeiten und technischen Ressourcen 📌 Lehrerinnen, die die SV-Arbeit aktiv begleiten können Nur mit einer konsequenten Unterstützung können wir sicherstellen, dass unsere Schüler*innen als vollwertige Partner im Bildungssystem ernst genommen werden. Die Zeit ist gekommen, um die Mitbestimmungsrechte junger Menschen nicht nur auf dem Papier, sondern in der Realität zu stärken!

Aktuelles Statement zur Schulträgerschaft im Bistum Eichstätt "Mit Erleichterung haben wir zur Kenntnis genommen, dass das Bistum Eichstätt weiterhin die Trägerschaft für vier Realschulen beibehält, nachdem die geplante Übernahme durch das Schulwerk Augsburg gescheitert ist. Dies ist eine positive Entwicklung, da dadurch das hervorragende Bildungsangebot erhalten bleibt und der Fortbestand der Schulen vorerst gesichert ist. Unser vorrangiges Anliegen ist und bleibt der reibungslose Betrieb aller Realschulen. Dies ist essenziell, um Planungssicherheit für die zahlreichen engagierten Lehrkräfte sowie die Schülerinnen und Schüler und deren Eltern vor Ort zu gewährleisten. In Zeiten, in denen die Qualität der Bildung weiter gestärkt werden muss, ist jede Form von Unsicherheit hinsichtlich des Fortbestands der regionaler Schulen äußerst kontraproduktiv. Deshalb fordern wir auch weiterhin Transparenz in der Kommunikation und Information über alle weiteren Entwicklungen seitens des Bistums. Wir hoffen, dass auch für die Mädchenrealschule Abenberg, für die weiterhin Gespräche hinsichtlich einer Übernahme laufen, eine Lösung gefunden wird, die für alle Beteiligten zufriedenstellend ist. Dabei muss sichergestellt werden, dass weder Arbeitsplätze gefährdet werden noch Schülerinnen auf die bewährte bayerische Realschulbildung verzichten müssen". https://lnkd.in/dTB3rxr2 #lifeisreal #realschule #realschulbildung

Der offene Brief eines Kölner Schulleiters offenbart gravierende Missstände: Seit zwölf Jahren ist die Aula gesperrt, Brandschutz- und Elektrosanierungen bleiben unvollständig, und die Schüler lernen inmitten von Asbestbelastungen und Baustellen. Versprechen der Stadtverwaltung werden regelmäßig nicht eingehalten.   Zudem zeigt der Brief eine Zweiklassengesellschaft im Schulbau: Einrichtungen in sozial benachteiligten Stadtteilen wie Chorweiler oder rechtsrheinischen Gebieten werden vernachlässigt – gerade dort, wo Unterstützung am dringendsten gebraucht wird. Diese Zustände sind traurig und empörend, aber leider kein Einzelfall.   Mit unserem Schulprojekt in Köln-Kalk freuen wir uns, zumindest einen kleinen Beitrag leisten zu können. Doch es wird immer deutlicher: Die Schulbau- und Sanierungskrise in Deutschland kann nicht allein von Unternehmen wie Hemsö gelöst werden. Unser Appell an Politik und private Kapitalgeber: Lassen Sie uns diese Herausforderung 2025 gemeinsam anpacken. Es braucht klare Prioritäten, langfristige Strategien und entschlossenes Handeln, damit alle Kinder die Bildungschancen erhalten, die sie verdienen.   👉 Lesen Sie hier den ganzen Bericht zu den Zuständen an der Kölner Schule: https://lnkd.in/e4WaP5h4   #Bildungsgerechtigkeit #Schulbau #SozialeVerantwortung #Hemsö

Die Ausgaben der Kreisschule Aarau-Buchs (KSAB) steigen erneut. Nicole Lehmann Fricker (Kreisschulrätin und Einwohnerrätin) und Robin Schmid (Vorstandsmitglied) fordern in ihrem heutigen Leserbrief, die Wurzel der Probleme anzugehen anstatt die Bürokratie weiter auszubauen, ohne dass ein klarer Nutzen für die Schüler erkennbar ist. Der Fokus sollte stattdessen auf der Effizienz und Entlastung der Lehrkräfte liegen. Der Schulvorstand sollte dringend prüfen, ob dieser Ausbau wirklich nötig ist oder ob hier ineffiziente Führung auf Kosten der Steuerzahler betrieben wird. Es stellt sich zudem die Frage, ob der Weg der integrativen Schule in seiner aktuellen Form überhaupt noch tragfähig ist oder eine andere Form der Schülerförderung initiiert werden muss.

Vor 6 Monaten haben sich die Bornheimer Grundschulen und der Schulträger auf den Weg gemacht und die Grundsteine für den kommenden Rechtsanspruch 2026 im #offenenGanztag gelegt. 🏫 Die von @brandsforgood und vom Schulträger begleiteten pädagogischen Ganztage haben gezeigt, wie wertvoll und ergebnisreich Werkshoptage sind, wenn ALLE beteiligten Personen mitgenommen werden. Die Schule als Ort des Ganztags wird geprägt durch ein Team, wo die OGS- oder Lehrkraft, der Hausmeister, die Schulsekretärin, die Küchenfee oder die Ergänzungskraft ein wichtiger Baustein ist. 🧑🏫👩🏫👨🏼🔧👩💼👩🍳🧑💼 Jeder dieser Bausteine hat dazu beigetragen, dass die bereits durchgeführten pädagogischen Ganztage als Erfolg gewertet werden können. 💰Die #FörderrichtlinieGanztagsausbau gibt dem Schulräger der Stadt Bornheim die Möglichkeit, Fördermittel in Höhe von 1,8 mio. € abzurufen. Die Mittel können für die Planung von Raum,- Ausstattungs,- und Baukonzepten sowie deren Umsetzung eingesetzt werden. 😶🌫️Im Hinblick auf die #Klimaziele der Stadt Bornheim war schnell klar, dass auf die Schaffung von neuen umbauten Raum möglichst stark verzichtet werden soll. Es hat sich im laufenden Prozess gezeigt, dass durch eine multifunktionale Ausstattung von Räumen eine effizientere und den unterschiedlichen bedarfen angepasste Raumnutzung erzielt werden kann. 💡Der Klassenraum wird zum Ganztagsraum. Der Flur wird als mobile Lerninsel für Kleingruppen. Das grüne Klassenzimmer wird zum Erlebnisort. Das Lehrerzimmer ist ein Teamzimmer. Besprechungsräume, die überwiegend leer stehen, werden Ruheinseln für SuS. 🏁Die ersten 4 Schulen gehen 2025 an den Start und werden ihre Konzepte mit Hilfe des Schulträgers umsetzen. 5 weitere Schulen folgen 2026. Die ersten Teilergebnisse werden im Frühjahr vorgestellt..

Ein gutes Ganztagsangebot ist ein weiterer Ort für die gelingende Bildung von Kindern. ❗ Die aktuelle Debatte um die Verschiebung des Rechts auf einen Ganztagesplatzes ab Sommer 2026 betrachtet den Ganztag jedoch wieder nur unter dem Gesichtspunkt der Betreuung. Das ist ein Fehler. ❌ Es fehlt das Verständnis dafür, dass auch außerunterrichtliche Angebote Bildungsangebote sind. Damit gute Bildung in Schule und Ganztag gelingen kann, müssen die für den Unterricht und die für das ganztägige Angebot zuständigen Erwachsenen komplementär und abgestimmt miteinander arbeiten. 🤝 Beispiele dafür, dass das gelingen kann, gibt es im gebundenen Ganztag, aber nicht nur dort. Auch wir von der Initiative Zukunftsbildung (IZB) wollen ab dem kommenden Schuljahr gemeinsam mit den Kitas, Grundschulen, Horten und weiteren Akteuren im Ganztag in unseren Reallaboren einen Fokus auf die pädagogische Verzahnung von Schule und Ganztag legen. 🔍 https://lnkd.in/eu-D6kdC Table.Briefings Thorsten Denkler