CAS, MAS überflüssig, oder was?

An diesem Wochenende gab es gleich mehrere Diskussionen, ob CAS/MAS oder ähnliches sinnvoll sind. Die NZZ erkannte (nicht schwierig), dass Hochschulen damit auch Geld verdienen und eine gute Kollegin von mir fragte sich "warum Diplome mehr als Talent zählen würden". 

Nur all diese Voten gehen am Thema vorbei! Ja - wir können auch anders lernen und "never judge a book by its cover". Nur auf der anderen Seite veraltet Wissen heute immens schnell - es ist also wichtig, sich Neuem nicht zu verschliessen. Zudem - so meine Erfahrung - lernt man in einem guten CAS, im Klassenverbund, mit einer guten Mischung von Lernformen - sehr viel. Man muss halt gut auswählen - aber das dürften ja "Talente" gut können, oder?

Mir graust es einfach, wenn ich sehe, dass es Studienkollegen gibt, die seit dem Studienabgang nichts mehr ausserhalb der firmeneigenen Angebote gelernt haben. Kaum etwas, was man im Fach BWL in den 90er Jahren gelernt hat, besteht noch in der gleichen Art heute! Als Verfechterin des evidenzbasierten Managements gehört für mich die regelmässige Weiterbildung einfach dazu - oder wer würde sich von einem Arzt behandeln lassen, der seit 20 Jahren keine neue Erkenntnisse in sein Behandlungsrepertoire aufgenommen hätte?

Auch - so wird mir berichtet - kann ein guter CAS wirklich neue Horizonte öffnen und zwar auch für Menschen, die nicht schon ein Universitätsstudium gemacht haben. "Jetzt kommt mir gerade eine neue Welt zusammen" - hat mir neulich ein Teilnehmender in einem Leadershipmodul verraten (an einem Ort, wo ich unterrichten darf). Denn eine gute Weiterbildung ermöglicht Erfahrungen und verbindet diese mit Wissen - das kann "Sinn-Machung" schon einmal ganz neu ermöglichen. Natürlich gilt auch hier, dass die formale Weiterbildung v.a. dann greift, wenn sie lebenslanges Lernen motiviert, inspiriert und mit spannenden Ideen versieht. Übrigens kann dies sogar zu einer besseren Work-Life-Balance führen, weil man in 3 Tagen im Kloster zum Thema "Selbstführung" erfährt - mit dem Körper und der Seele - wie wichtig Auszeiten sind...

Last but not least - ist es nicht genau auch eine Aufgabe von Universitäten, dass Sie Ihr Wissen weitergeben? Was bringt mir ein Wissenschaftler, der nur für die Fachpresse "produziert" und keinen Austausch mit der Praxis sucht? Ich mache mir keine Illusionen. Meine Artikel in wissenschaftlichen Journals haben keinen Einfluss auf die Praxis. Ein Vorträgli von 30 Minuten oder die Teilnahme auf einem Podium hinterlässt selten Spuren. Selbst mein Praktikerbuch (ich habe nur eins geschrieben) wird nie so erfolgreich sein, wie das Buch von guten Wissenschaftsjournalisten wie etwa Dan Pink (der Forschung zu Boni beschreibt, die bis zu 30 Jahre zurückgeht - aber erst durch ihn fragen sich Unternehmen nun, ob sie mit dem Akkordlohn auf der Teppichetage aufhören sollen). Und meine Studenten - nehmen nur teilweise was mit - zu sehr stopfen wir sie in der Uni noch mit Stoff voll und zu wenig können sie die Erkenntnisse mit Erfahrungen verknüpfen. Nein, der wichtigste Weg, der mir hilft den Forschung-Praxis-Graben zu überbrücken ist die Erwachsenenweiterbildung. Übrigens ist das auch immer eine Zwei-Weg-Strasse, denn für meine Forschung ist dieser Dialog auch unerlässlich.

Also: Ja CAS etc. sind heute auch Geschäft (und das ist oh weh - marktverzerrend, wenn von einer staatlich finanzierten Hochschule kommend - aber diese könnten häufig ohne diesen Zusatzverdienst gar nicht mehr die Leistungen erbringen, die vom Staat gewünscht sind). Und ja - Firmen, die Menschen nur wegen eines Titels engagieren, haben ihre Hausaufgaben nicht gemacht. Aber der Mehrwert einer gut gemachten Weiterbildung wägt dies mehrfach auf und ist zudem Grundlage der schweizerischen Gesellschaft - hierzulande kann man nämlich auch ohne Universitätsstudium mehr lernen und mehr beitragen als in vielen anderen Ländern und zwar gerade, weil es diese Weiterbildungen gibt!