Le but n'est pas de nier la différence mais de l'accepter.

Le développement et le bien-être de tous les enfants sont des priorités au sein de la société. Intégrer un jeune handicapé, c’est le recevoir dans le même service que les autres enfants afin que lui-même et sa famille bénéficient de la même  expérience affective, sociale et cognitive. En plus de lui permettre de prendre sa place dans la société, l’intégration lui donnera la possibilité de se développer et d’atteindre la plus grande autonomie possible .Cette insertion est-elle réellement bénéfique pour l’enfant ? Ou elle est qu’un soulagement provisoire pour sa famille ?et comment La pitié peut remplacer l’amour  envers ses personnes. 
Nous allons discuter dans cet article  l’importance d’intégration des  handicaps dans les écoles d’une part et impact des représentations sociale sur les personnes handicapé et leur famille d'autre part.

Le handicap est  une déficience permanente dans les aptitudes et les capacités physiques, mentales ou sensorielles d’origine congénitale ou acquise qui limite l’aptitude de la personne handicapée à accomplir une ou plusieurs activités quotidiennes de base

1-Objectifs de l’intégration

Pour les jeunes en situation de handicap, l’intégration vise à :

• Se familiariser avec les schémas d’interactions sociales typiques.
• À acquérir les compétences sociales nécessaires

2-Les avantages qui représentent l’intégration des enfants en situation de handicap

1. Acceptation par les autres
2. la préparation au monde réel

3-Résultats observés auprès des enfants en situation de handicap

Diverses études montrent que les enfants en situation de handicap peuvent faire au moins autant de progrès dans leur développement en milieu intégré qu’en milieu spécialisé.

1. de comportements d’engagement des enfants handicapés mentaux dans des interactions entre élèves dans les milieux intégrés que spécialisés.
2. Des enfants malvoyants s’engagent dans plus d’activités ludiques avec leurs pairs, manifestent moins de comportements auto-destructeur ou asociaux que dans des milieux spécialisés.

4-La place des parents

Le parent représente un partenaire essentiel dans le succès de l’intégration de son enfant.

1. Puisqu’il connaît intimement son enfant, et qu’il l’a lui-même investit depuis sa naissance.
2. Le parent a acquis des compétences permettant de pister le personnel éducateur quant aux interventions à utiliser avec l’enfant.
3. Ce dernier est donc appelé à participer aux discussions relatives aux modalités d’intégration de son enfant ainsi qu’aux interventions proposées dans le cadre du plan de stimulation.

5-Agir sur les facteurs environnementaux et compenser les incapacités

Pour que l’enfant s’intègre socialement en supprimant les obstacles sociaux et en adaptant l’environnement et les conditions d’accès.

1. Offrir un service de garde ou un milieu scolaire selon le choix des parents aux mêmes conditions.
2. Éliminer les facteurs de discrimination (préjugés, obstacles physiques, modalités contraignantes en matière d’intégration, etc.)
3. Soutenir et accompagner les parents dans le processus d’intégration de l’enfant dans les milieux scolaires.

6-La Situation actuelle de l'emploi

Malgré l'adoption de la loi assurant l'exercice des droits des personnes handicapées, l'objectif d'intégration est loin d'être atteint. Il est intéressant de constater que le Québec est un leader mondial dans la recherche de modèles d'intégration cependant on constate qu'il subsiste, chez les personnes handicapées, des problèmes majeurs face à leur intégration sur le marché du travail.

Statistique : Au Québec en 1991, 68,6 % des personnes ayant des incapacités étaient considérées inactives sur le marché du travail, ce qui signifie qu'elles ne travaillaient pas et n'étaient pas à la recherche d'un emploi, soit à cause de leurs limitations, soit par découragement mais surtout parce qu'elles étaient victimes de discrimination

7-Intégration des personnes handicapées sur le marché du travail

La situation des personnes handicapées face au marché du travail est spécifique à chacune d'elle et on doit déterminer quel type d'emploi  leur convient le mieux. Pour intégrer une personne handicapée au marché du travail, il n'est pas requis de faire appel à la sorcellerie :

1. on doit tout simplement garder à l'esprit de lui permettre d'acquérir les outils reliés aux tâches à exécuter
2. Comme tout travailleur, la personne handicapée a besoin d'une formation générale ou professionnelle adéquate qui réponde aux besoins de l'employeur
3. Pour compléter la formation reçue, la personne handicapée peut également faire un stage en milieu travail afin de développer ses compétences et ainsi devenir employable.

En conclusion, les articles montrent que l’intégration de l’enfant en situation de handicap dans un milieu scolaire permet d’atteindre des objectifs de développement des compétences globales. 

En effet, qui sont mieux placée que les personne en situation de handicap elle-même pour parler de leur expérience !
L’accueil de l’enfant en situation de handicap est au final peu rependu dans les milieux scolaires ! Là aussi, le handicap serait-il un Tabou ?

Pour en savoir plus, veuillez regarder cette video .

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