L'IFP School est-elle vraiment restée dans le passé ?

Cher Hugo,

Nous sommes beaucoup à avoir suivi le récit de ton voyage scolaire que tu nous partages depuis le début du mois.

Sans surprise, ton dernier article a fait beaucoup de bruit - nous supposons que c’était aussi ton objectif – mettre le doigt là où ça fait mal (à juste titre) pour que les choses bougent ! Bien que pas partagée de tous, il faut reconnaître que c’est une manière de faire qui a ses résultats.

Il y aurait toutefois quelques points sur lesquels d’autres étudiants de l’école, pourtant animés d’aussi bonnes considérations pour notre planète que toi, ne partagent pas ton point de vue.

J’ai pensé qu’il serait intéressant que tu les découvres. Je privilégierai le « nous » ou la 3ème personne autant que faire se peut pour la suite.

Nous pourrions commencer par de simples commentaires sur certains points dans ton récit qui nous ont semblé hélas simplistes, trop anecdotiques parfois, voire incohérents. Peut-être as-tu omis certains faits volontairement, cela s’entendrait.

Dès les premières lignes tu ventes les mérites de l’école. Nous ne pouvons nous empêcher de penser que c’est une manière de lisser les propos cinglants qui suivent. Tu précises que l’IFPEN « jouit d’une solide réputation dans les milieux industriels du moteur, de la pétrochimie ou des géosciences pétrolières », mais où sont donc passées les énergies nouvelles ? Si son histoire a commencé avec les fossiles et qu’elle maintient des activités de recherche dans ces domaines, notre école entretient notamment son rayonnement et sa visibilité aujourd’hui grâce à ses recherches dans les énergies nouvelles, d’où IFPEN.. Pourquoi ne l’as-tu pas précisé..? Outre le manque de respect envers tous les employés de l’IFPEN qui travaillent en lien avec cette thématique, c’est assez maladroit.

On pourrait se permettre un premier parallèle avec un terme que tu utilises par la suite : systémique. Cela fait grincer des dents, mais c’est assez systémique finalement que dans le milieu de l’énergie, ce sont les instituts/entreprises/structures qui ont le plus participé au commerce des produits fossiles, qui ont aussi le plus contribué (une majorité) au développement des énergies nouvelles et décarbonées. Encore heureux nous dirais-tu, en effet. Mais tu as raison, c’est loin d’être suffisant. C’est une triste réalité, but the reality nonetheless.

Pour poursuivre sur cet aspect réputation de l’IFP. C’est étonnant que tu ne le mentionnes pas lorsque tu décris tes motivations à rejoindre l’école. Nul doute que cela ait joué dans ton arbitrage, notamment vis-à-vis d’autres masters ou formations de même rang. Le diplôme de l’IFP est un véritable passeport pour la vie professionnelle pour quelconque étudiant ingénieur souhaitant construire son avenir dans le domaine de l’énergie. Tu nous dirais alors certainement que ça serait perpétuer un schéma de carrière ou d’engagement arriéré, dépassé, plus en phase du tout avec cet enjeu du siècle qu’est la crise climatique. Nous pourrions alors citer ton premier article ou tu commençais humblement ton discours en nous rappelant ces liens de privilèges dont tu jouissais où avais joui. Sache que ça n’est pas le cas de tous, loin de là. Nous avons tous des paramètres différents qui motivent des choix d’engagement divergents, et qu’il faut respecter, humblement.

Avec ce type d’article, tu incarnes en effet cette jeunesse qui invite à la désertion ou une autre qui jetterait l’opprobre sur des entreprises comme Total ou la BNP. Pourtant tu cites : "Bien que je n’aie jamais imaginé bosser un jour pour une banque, je suis quand même soulagé d'être dans le secteur des EnR". Si nous suivons cette logique qui est la tienne, alors tout employé de ces entreprises qualifiées de « criminelles » peut se sentir soulagé s’il travaille dans le secteur des ENR, n’est-ce pas..?

Il semblerait donc que tu omettes certains paramètres de la réalité dans ce que tu nous racontes, alors que ta candidature même à l’IFP a du te les faire apprécier. Tu nous dis avoir rejoint une banque pour ton expérience en entreprise pendant ton cursus à l’école. On imagine que tu aurais souhaité trouver une structure plus vertueuse à tes yeux, plus en lien avec tes valeurs. Tu as certainement essayé. Tu as donc pu remarquer que c’était loin d’être facile, pour ne pas dire très difficile. Ça n’est pas symptomatique de l’IFP, les plus petites entreprises n’ont hélas parfois pas la possibilité de proposer de tels partenariats en alternance.

Bref, dans cet exemple tu t’es retrouvé confronté à la réalité une fois de plus, aussi décevante pour toi fut-elle. Et pourtant, beaucoup comme toi auraient aimé poursuivre leur alternance dans l’entreprise où ils ont terminé leurs études précédentes, ou dans une autre entreprise de leur choix, supposément plus en phase avec leurs valeurs.

Par ailleurs, "IFP School se positionne dans sa communication comme un acteur clef de la transition écologique" énergétique*, est une erreur sémantique. Dans cette version corrigée, l’IFP honore en effet son rôle d’acteur clef de la transition énergétique en formant depuis sa création des ingénieurs experts dans le domaine de l’énergie et de la mobilité (aujourd’hui qualifiée de « durable »). L'école s'efforce également de rester à la pointe de l'innovation en développant des partenariats avec des entreprises et des universités du monde entier sur les thématiques de demain. Le contenu des formations à largement évolué pour s’adapter aux évolutions du marché (ne pas reconnaître l’empreinte du marché, et de facto du capitalisme, relève du fourvoiement ou du déni). Ne pas reconnaître ces évolutions c’est à nouveau ne pas faire honneur aux responsables de programmes qui ont œuvré dans ce sens.

Que ces changements n’aillent pas assez vite, nous sommes d’accords, mais ne pas les distinguer serait de la mauvaise foi. Il faut aussi admettre que dans un monde où la part des produits fossiles dans la consommation totale avoisine les 70%, il semblerait impertinent que le contenu de nos formations suive des tendances inverses. Que nous réduisions chaque année un peu plus la part des enseignements sur les produits fossiles en faveur des énergies et autres procédés décarbonés, bien sûr, et c’est exactement ce qui est fait. De surcroît, il est nécessaire d’étudier le passé attentivement pour mieux comprendre nos dépendances à ces produits aujourd’hui. Au-delà du simple fait qu’un « expert » dans le domaine de l’énergie ne pourrait se permettre de faire l’impasse sur un type d’énergie en particulier.

Dans ce sens, puisque l’IFP s'adapte constamment aux évolutions du marché et des technologies pour rester pertinente et compétitive, je suis convaincu que l'IFP School est bien une école orientée vers le futur, qui se fixe un cadre dans une réalité présente, et non l’école du passé.

Toutefois, que certaines anecdotes traduisent une absence de prise en compte des enjeux par l’administration de l’école, là-dessus nous te rejoignons. C’est en effet si dommage, pour ne pas dire déplorable parfois, que de choses si simples ne soient pas corrigées si facilement.

Il y aurait d’autres points à développer davantage mais le contenu commence à être long (et lourd certainement), j’en évoquerais un dernier avant de conclure. Tu t’attaques à l’enseignement en reprochant notamment à l’IFP de n’embaucher que des hommes. Ce sont les simples lois du marché dans un cadre précis : le domaine industriel de l’énergie. Tu vas même jusqu’à critiquer l’âge. Un homme à la retraite (75 ans tu cites) prend de son temps pour te partager son savoir ! On pourrait se demander à quel point tes privilèges t’ont éloigné du respect. Au-delà du fait que l’âge est un témoin d’expérience, dans l’ensemble, tu ferais davantage confiance à tes parents qu’à tes frères et sœurs, non ? c’est aussi simple que ça. Joindre un esprit jeune, de la sagesse et de l’expérience – c’est décrire un idéal de l’Homme ! Aussi, si nous suivons ta logique, alors je devrais m’offusquer de n’avoir été reçu uniquement par des femmes lors de mes 10 entretiens RH ? C’est un véritable conflit d’idéologie qui n’a nullement sa place ici. Enfin, je doute qu’un haut pourcentage d’hommes dans le personnel enseignant soit dans le carnet d’objectifs de la directrice de notre école.

Cher Hugo, nous visons a priori la même chose bien que nous dressions des constats différents. Que nous voyions les choses différemment, cela reste une très bonne chose en soit. Nous avons besoin de « déserteurs » ou de marginaux comme de gens qui font bouger les choses de l’intérieur, aussi limité l’impact te semble-t-il. C’est ensemble, avec humilité, que nous y arriverons. Je sais que les débats sur ces sujets font bouger mes croyances, en espérant qu’elles aient fait évoluer les tiennes.

Bien à toi,

Eliot