科學素養
《瞄過一眼就忘不了的化學》：鍊金術是化學的基礎，文藝復興時期熱衷於製造「賢者之石」
元素、分子、離子、有機物⋯⋯化學討論的都是肉眼看不到的微觀世界，所以我們常覺得化學與日常生活無關。其實，只要把化學當成「以原子為主角」的故事，配合「視覺化」內容，就可以迅速加深對高中化學的理解！
《為什麼你看不到黑天鵝？》：為什麼要說服反科學或偽科學人士相信科學，實際上非常困難？
擁有一個更具科學素養的社會非常重要，艾爾－卡利里認為，提高科學素養可以賦予我們力量，尤其是在我們面臨21世紀的挑戰時。他在《為什麼你看不到黑天鵝？》主張，對世界的科學理解可以豐富個人的人生樂趣：理解彩虹產生的原理，並不會讓彩虹變得無聊和失去美感，反而我們透過更多地了解世界是如何運作的，增添了彩虹的在智識中的美麗和魅力！
一下「核融合」一下「核聚變」、「暗物質」和「暗能量」混為一談，台灣的科學報導出了什麼問題？
本文簡單介紹了科學報導和科普著作的常見問題；基於諸多環境和社會因素，恐怕很難期待這些問題在短期內被大幅改善。然而，作為科學資訊的閱聽人，還是有一些訣竅可以幫助我們不受到誤導。
理科太太錯了嗎？當「科學傳播」不被認為是一種專業
我認為，理科太太的興起，不僅是網紅名人的操作；也可以說是台灣在進入新媒體時代、科技風險時代後的一種需求，大眾希望能夠更了解自己的個人生活，希望有人能夠在大量科學資訊（也可以是常識）中，提供安全感與認同感。
「誠實說出自己哪裡不懂」，就是科學家的責任
科學家並非事事都懂的人，而是「最懂『現在知道什麼，不知道什麼』的人」。因為這一行就是要研究未知的事物。所以，「誠實說出自己哪裡不懂」，就是科學家的責任。
朱家安談「科學素養」：比起科學知識，公民更需要「關於科學的」知識
公民的科學素養並不是擁有豐富的科學知識，而是要擁有足夠的「關於科學」的知識，在遇到科學說法時，有辦法適當地懷疑，並且運用關於科學的一般性概念讓自己了解狀況、問出恰當的問題。
