學術寫作
撰寫學術論文「引用原文」時應該注意的原則
想像您引述了一篇最近的學術文章，改述該文的內容，將文中的概念稍作修改。現在，再想像您的文章出版後的數年，有別人讀了您的作品再挑出上述的概念，將您的內容改述，再稍作修改。如此，原文中的細微差異可能已不復見，在那個階段要找出原文來源，確認該概念的出處也更加困難。
使用「compare to」要小心：如何在學術英文寫作中表達正確的「比較」語句？
學術論文中應該盡可能避免語意差異，自己閱讀自己的文章當然覺得語意明顯，但站在讀者立場或許不見得，尤其是不熟悉該研究領域的人。
英文寫作中，如何正確地使用連字號（-）來提升表達？
在英文寫作中，連字號（-）不應與破折號「–」和「—」混為一談。連字號也常見於書寫英文數字時，如：twenty-three和eighty-nine等。
英文寫作時，怎麼判斷何時該用「主動」還是「被動」語態？
過去幾年來，各個科學學門都有避免使用被動語態的趨勢。科學家現在偏愛在報告裡使用主動語態。有些時候則是句子非常適合使用被動語態，例如以下幾種情況。
學術論文常見片語「as a result」，使用時應注意其背後的因果關係
「As a result」是經常用來表示因果關係的片語。在編輯許多論文的過程中，我經常遇到「as a result」的非標準使用法。
「額外的資訊、額外的逗號」：漂亮使用同位語，提升你的英文寫作品質
漂亮地使用同位語不但可以提升英文寫作技巧的品質，還可以把冗長、乏味、容易讓讀者誤解的句子縮短。因此，在使用同位語的時候，記住問問自己：「這是必要的還是額外的？」，另外一個口訣是「額外的資訊、額外的逗號。」
論文編修專家提供七大策略，讓你擺脫「花時間又寫不好」的困境
這裡提供我最常用的七種策略，對我在校正修改論文上有很大的助益，希望對您也有所幫助。千萬不可屈就於差強人意的初稿，這不但會大幅降低您的研究效益，還會阻礙整體長期研究專案的完成。
編修論文常見錯誤：英文的舉例該用「i.e.」還是「e.g.」？
許多寫作的新手都會不小用濫用、誤用或混淆i.e.與e.g.。實際上，e.g.（拉丁文exempli gratia的簡寫）是for example的意思，而i.e.（拉丁文id est的簡寫）則是that is to say的意思，所以後面接的是說明，而不是例子。
想快速熟悉某個領域時，你要懂得對大量文獻進行「掃描式閱讀」
掃描式地閱讀大量的文章，讓您能掌握該領域的方向，以及與本研究真正相關的內容。隨後，您可以回頭更有效地詳細閱讀與研究最為相關的文章。
論文提案中的「Aim」與「Objective」差別在哪裡？
仔細思考的話，您可能會發現兩者之間的差異：Aim與希望、抱負有關，而Objective與實際做為有關。概括性地來說，Aim是研究目的，Objective是研究方法。
論文投稿到期刊，審閱者的意見卻彼此相左該怎麼辦？
審閱者意見分歧的狀況並不常發生，一旦發生卻會引發兩種截然不同的評論。講白了，審閱者也只是按照他們的想法來評論，再送回給期刊編輯。身為作者的您，一定會相當納悶應該怎麼做。
嚴耕望的治史三書：錢穆先生與我的四十四封親筆信
近代治學過分在狹小範圍內用功，以為可獲專精成就，其實往往緣木求魚，背道而馳，很難達到精深成果。今重讀先生此番論議，實可視為治史者之座右銘。
超實用學術英文轉折用語，讓你的文章易看又易懂
在撰寫研究或學位論文時，向讀者預告下一段落的內容就如同交給駕駛一張地圖：對方看了便明白接下來的方向。因此，承上啟下的段落在論文中的作用便是一張給讀者的「領航地圖」，這張地圖必須精確無誤，同時又容易看懂。
