補習
你會寫「草原」嗎？學作文不是為了把每個孩子都變成瓊瑤
網路上瘋傳的補習班招生廣告，帶出了台灣作文教育的一大問題：很多大人都想把自己的美好塞給下一代，卻不曾讓孩子表達自己的真正觀點，變相成為自己孩子心中美好的破壞者。
鍛鍊自學力的「SQUARE法則」＆應考當天的三「不」原則
我的工作團隊開發出一套任何人都能有效率地一邊維持動力，一邊進行自學的「SQUARE法則」。只要依照這套法則的步驟進行自學，無論是誰都可以輕易地達成目標。
贏在起跑線？不要將孩子的教育無腦外判
說到底，父母要做的就只是陪伴，在行差踏錯前略加點撥就行。腦袋好一點的，還可以替孩子的人生決策做一點利害分析，但要記得把選擇權交給他，讓他的人生自行負責。
不要將孩子的教育無腦外包，用戰術上的勤勞彌補戰略上的愚蠢
說到底，父母要做的就只是陪伴，在行差踏錯前略加點撥就行。腦袋好一點的，還可以替孩子的人生決策做一點利害分析，但要記得把選擇權交給他，讓他的人生自行負責。
從才女作家事件中，反思台灣教育裡考試和補習的「毒癮現象」
利用統一的成績量化方法去試著界分出「優劣」的學生，使得學生人格受到貶抑，扼殺了無數的潛在可能，同時也使人「成癮」，這就是一種「毒」，台灣的考試文化正是最大的毒梟！
歐洲孩子不解：只有成績很不好的學生，下課才需要去補習吧？
教育就像是協助孩子學習走路。還走得不穩的孩子，我們可以攙扶。但是我們需要幫助的，是加強鍛鍊他們的腳，而不是另外幫他們裝上尾巴。
「教改導致補習」是鬼扯蛋，所謂的補教名師跟徒弟根本就演藝人員
簡單說，台灣教育面對的是想要投機的家長，懶得改變的學校老師，跟繼續用同一套模式的傳統補教業老闆。所以才會有教改＝補習多這種鬼扯蛋觀念到處流傳。拜託，去看看教綱跟素養的訓練，這最好可以用傳統補教模式培養啦。
歐洲孩子不解：只有成績很不好的學生，下課才需要去補習吧？
教育就像是協助孩子學習走路。還走得不穩的孩子，我們可以攙扶。但是我們需要幫助的，是加強鍛鍊他們的腳，而不是另外幫他們裝上尾巴。
「窮」其實和擁有多少金錢無關，而是一種根深柢固的心理狀態
我們班上的前七名都因為拿不出「清寒證明書」，而無法得到一班只有一個名額的「清寒獎學金」，那筆為數不少的獎學金仍然落在我的手上。
「窮」其實和擁有多少金錢無關，而是一種根深柢固的心理狀態
我們班上的前七名都因為拿不出「清寒證明書」，而無法得到一班只有一個名額的「清寒獎學金」，那筆為數不少的獎學金仍然落在我的手上。
子女的成績不該成為媽媽的考績：從「家教」看母職的實踐
當媽媽們追求慈母形象時，也引入一套（與自己的受教育經驗不同的）家庭關係結構，當受訪者強調自己採取「愛的教育」、「讚賞教育」，或覺得自己以前的做法「對不起小孩」，其實正凸顯一種教養霸權論述的出現。
12年國教上路後 調查：超過七成孩子仍在補習，月花5500
國立空中大學生活科學系副教授李淑娟表示，5500元的補習費，相當於成年人3到5天工資，家長不如每月花3到5天帶孩子旅遊、探索人生，收到的效果肯定比填鴨的補習還要好很多。
老師、學生、家長都在窮忙：台灣小學教育改革可以從這5點下手
學生最重要的是了解所學，並能夠學習自我閱讀，自我伸展觸角。家長跟老師要站在輔導跟幫忙的角色。現在的小朋友做每件事情都是家長精心安排，每樣都要學，時間都塞滿了，如何有空摸索自己未來的路？
如何交出不一樣的寒假作業？教育部長：認真玩，可以玩出一番成就
教育部長吳思華表示，希望學生的寒假作業，是在花很少錢或是不花錢的狀況下完成，最好可以與社區結合，做一些有意義的事。
