林慈淑 Related Tags： 證據 核心能力 歷史教育 史料 108課綱 歷史如何教？從閱讀到探究 林慈淑 史料證據 歷史資料 《歷史如何教？從閱讀到探究》：歐美歷史教育大力標舉「證據」概念的養成，108課綱卻反向而行 2023/09/14 教育 • 精選書摘 這些年來課綱的擬定多出自術有專攻的歷史學者之手，而非歷史教育研究者。對歷史學者而言，找到珍貴的資料，似乎才是切要的問題。然而，歷史學家所沉默不語的證據，卻是自1970年代以來，因英國歷史教育改革者的倡導，重要性與日俱增，並被國際歷史教研人士推崇為學生不能或缺的學科思考之一。 證據 核心能力 歷史教育 史料 108課綱 歷史如何教？從閱讀到探究 林慈淑 史料證據 歷史資料
