Educação _ Espaço, Conteúdo e Tecnologia (3)

A educação esta passando por uma revolução e possui tremendos desafios pela frente. O ensino híbrido surgiu como uma alternativa e deve se tornar uma obrigatoriedade na nossa sociedade.

Essa sequência de 3 artigos busca discutir os desafios da Educação vista pelos pilares da AVIXA, Associação Mundial para a Experiência Audiovisual.

A Tecnologia....

Sou apaixonado por tecnologia.

Me considero um dos sortudos que trabalha com o que gosta, e tem a oportunidade de "ainda" ser pago para isso....

Trabalho a 18 anos no mercado Pro AV, a cerca de 10 anos liderando a área de produtos da empresa que trabalho. Me relaciono com as principais marcas mundiais do segmento, muitas vezes dentro da operação, conhecendo os produtos a fundo. Além disso, sou CTS pela AVIXA (Especialista Técnico Certificado em Áudio e Vídeo), maior associação mundial do nosso segmento.

Existem excelentes equipamentos que exploram novas tecnologias para melhor captura e distribuição do conteúdo local e remoto. Marcas multinacionais têm lançado inúmeros produtos e a previsão é de crescimento constante nesse segmento pelos próximos anos. Se você esta lendo esse artigo, esperando que eu sugira marcas e produtos inovadores...sinto decepcioná-lo. Meu intuito aqui é outro.

Venho estudando o tema de tecnologias para comunicação e colaboração no ambiente corporativo, governamental e escolar há algum tempo. Particularmente o segmento educacional tem me deixado preocupado.

Me parece clara a importância da tecnologia para o momento atual das escolas, além de ser essencial para o sucesso do ensino híbrido. Acredito que todas as associações, escolas e governos já entenderam esse fato.

O que me incomoda não é a causa da sua utilização, mas sim o efeito.

"As vezes tenho a sensação que a Tecnologia que sempre defendi, esta aumentando a distância entre a qualidade de ensino, e em especial, entre o ensino público e o privado. Isso aumenta o gap da qualidade educacional, fazendo surgir uma massa de escolas, professores e estudantes que terão suas vidas prejudicadas pela falta de ferramentas"

Mais do que uma opinião, infelizmente esse fato se comprova em pesquisas, divulgadas fora dos holofotes das grandes mídias:

_ Pesquisa Sentimento e percepção dos professores brasileiros nos diferentes estágios do coronavírus no Brasil (realizada pelo Instituto Península)

Imagem da pesquisa Educação não-presencial, realizada pelo Datafolha, a pedido do Itaú Social, Fundação Lemann e Imaginable Futuress

Imagem da pesquisa Juventudes e a Pandemia do Coronavírus, realizada pelo Conselho Nacional da Juventude (CONJUVE), em parceria com Em Movimento, Fundação Roberto Marinho, Mapa Educação, Porvir, Rede Conhecimento Social, Unesco e Visão Mundial

Nem vamos citar aqui pesquisas sobre o acesso a computadores e internet em grande parte das periferias brasileiras. Nosso país ainda continua sendo um dos mais caros para se utilizar a rede.

Não me levem a mal...A Tecnologia embarcada na maioria dos produtos desenvolvidos para comunicação remota, é fenomenal. Grande parte dos desafios encontrados por professores, como a captação do áudio e vídeo, a inteligibilidade, o engajamento dos alunos e a baixa desistência escolar, passam pelo bom uso de tecnologias na escola.

Por outro lado, o custo da tecnologia é um absurdo no Brasil. Até quando nossos governos vão demorar para entender que a educação é o bem mais importante para um país em desenvolvimento como nosso ? Como podemos SUPER taxar ferramentas voltadas para o ensino, que poderiam auxiliar na educação remota de estudantes espalhados pelo país ?

Como é de se esperar, o investimento das escolas privadas e públicas é completamente diferente. Seja pelos mantenedores (Instituições de ensino x governos) seja pelas famílias dos alunos.

Precisamos fornecer o DIREITO À APRENDIZAGEM IGUALITÁRIA a todos os estudantes.

Nesse contexto, uma pergunta me perturba constantemente..... Como podemos fornecer ferramentas e tecnologia ao ensino sem aumentar a desigualdade ?

O objetivo desse terceiro, e último artigo, é sugerir tecnologias de menor custo, de possível e fácil implementação e que sejam universais (público e privado).

Seguem idéias para gerar discussão, auxiliar e inspirar escolas, professores e famílias:

a) No estudo abaixo, o excelente instituto PORVIR, já citado anteriormente, faz uma colagem de boas práticas e possibilidades da Tecnologia na Educação. Além de ter um capítulo sobre infraestrutura, mais ligado a equipamentos e dispositivos, existe bastante informações sobre a aplicação da tecnologia:

b) Existem hoje, diversos conteúdos tecnológicos para auxiliarem a escola no ensino. Seria muito difícil pesquisar e procurar todos esses sistemas. Por isso o CIEB (Centro de Inovação para Escola Brasileira), reuniu diversos deles abaixo de uma única plataforma. A idéia é auxiliar gestores, escolas e professores a encontrarem as tecnologias que se encaixam em seus perfis de ensino e aprendizagem:

c) Sabemos que a produtividade do privado é maior que a do público, contudo, certas iniciativas, em especial com valor social, somente o público tem capacidade de realizar. Dessa forma, surgem novas empresas, startups e empreendedores sociais que visam melhorar o ensino com tecnologia aplicada:

Por fim, no último mês de Abril foi realizado de forma online o Congresso Avixa 2021 - Especial para Educação.

Foram 4 dias de ótimas palestras. Gostaria de destacar uma em especial que mostrou como a Tecnologia+Conteúdo+Espaço podem realmente mudar o ensino, mantendo nossos alunos interessados e engajados, provocando uma educação equilibrada nos diferentes níveis da nossa sociedade:

Aprendizagem Ativa _ Israel Bedolla H., Presidente BenQ Latin America Corporation

Essa apresentação me fez querer conhecer mais sobre a aprendizagem ativa e como utilizar tecnologias na educação. Ela vem de encontro a minha visão de educação participativa e colaborativa.

Dentro de inúmeras soluções, fui apresentado a uma plataforma muito interessante, que indico abaixo:

Espero que essa sequência de artigos tenha feito você compreender a interação entre espaço, conteúdo e tecnologia. Minha expertise audiovisual se enquadra em tecnologia, arquitetos e engenheiros estão de olho no espaço, professores e pedagogos se preocupam com o conteúdo. No fim, todos precisamos atuar juntos para oferecer uma educação de qualidade e homogênea para nossos estudantes.

O momento é agora e depende de nós.

Disclaimer: Não recebi e não pretendo receber nenhum comissionamento por dicas ou indicações de pessoas e ou empresas relacionadas ao artigo. Todas foram feitas com intuito de sustentar minha visão para o tema. Fica a total responsabilidade do usuário escolher se relacionar com qualquer empresa aqui citada.