Resgate da essência do ser humano e proposta de um mundo do trabalho que se inspira no mundo da escola

Numa boa? Essa questão em torno do retorno ao presencial, da virtualização, ou do híbrido... se fica em casa ou vai pro escritório... das vantagens e desvantagens... se o mundo do trabalho copiasse o modus operandi de minha época de colégio e a legislação trabalhista fosse mais flexível, o problema estaria resolvido.

[Observação importante: para profissionais que precisam trabalhar in loco, precisaríamos adaptar, em algumas situações bastante, o que se segue.]

No meu caso: estudava pela manhã. Todos(as) os(as) alunos(as) na mesma classe, aprendendo juntos com o(a) professor(a). À tarde, cada um seguia sua rotina. Eu? Almoçava enquanto assistia ao jornal de esportes na TV, descansava meia hora e estudava até umas 16, 17h - quando parava para jogar bola, até o final da tarde. Tomava banho, jantava e estudava mais um par de horas, antes de dormir.

Nas semanas de provas - ou mesmo em dias normais, quando havia tarefas ou trabalhos mais complexos -, juntava-me com colegas. Ora na casa de um(a), ora na casa do(a) outro(a). Cada pessoa levava seu material e a anfitriã cuidava de alimentar a turma.

Tudo bem que muitos(as) de nós tínhamos pais/mães zelosos(as) que controlavam nossos passos, às vezes com bastante rigor, mas era assim que funcionava. E bem.

Estranho que, virando adultos [supostamente mais responsáveis], o mundo do trabalho exigisse que ficássemos o dia inteiro na "escola", sob supervisão de "professores" que, em alguns casos, controlavam nossas ações ainda mais de perto que na época em que a imaturidade fazia parte de nosso comportamento psicossocial em desenvolvimento.

Que o mundo do trabalho copie o mundo escolar [com as melhorias surgidas com a pandemia], eis a minha proposta.

Divida sua equipe de trabalho em turmas, como no colégio: A, B, C etc. Turma A tem "aula"/reunião presencial com o "professor"/líder pela manhã, B à tarde, C na manhã do dia seguinte e assim por diante. Pode-se participar a distância, mas um número limitado de vezes.

O "professor"/líder entrega "lições de casa"/tarefas, atividades, projetos para cada "aluno(a)"/liderado(a). É isso mesmo [surpreso?]: não há diferença nenhuma entre "lição de casa", trabalho em grupo", "prova" e aquilo que o mundo corporativo chama de entregas.

À tarde, cada pessoa de A se organiza individualmente, ou em grupo, para realizar as "lições de casa"/tarefas etc. Onde? Se em grupo, na casa de um(a) dos(as) membros(as). Não quer que o ônus do "lanche da tarde" recaia sobre a pessoa que cede a casa? Como nas festas da escola, cada um(a) leva uma coisa. B, C... seguem o mesmo procedimento, em dias e horários alternados.

É óbvio que algumas casas serão preferidas. Eu me lembro que um amigo meu morava numa casa enorme e estudávamos num local amplo e reservado. Mas nos era servida pouca comida. Até hoje, tiramos sarro dele por causa disso. Já no meu apartamento, estudávamos na mesa da sala de jantar, que dava confortavelmente para 6 pessoas, e minha mãe caprichava nos quitutes, como reza a tradição japonesa. O pessoal adorava, apesar de um de meus gatos gostar de arranhar os(as) convidados(as), vez ou outra.

Quer dar um ar mais neutro e "profissional" ao estudo em grupo? Na minha época, íamos ao Centro Cultural São Paulo, ali na Vergueiro; ou mesmo na biblioteca do colégio/da faculdade. Hoje, no corporativo, há tantas opções de co-working [até gratuitas] que deveria dar até vergonha de perguntar como fazer.

Quem quer "estudar"/trabalhar sozinho - para a prova, pode. Para fazer trabalho em grupo, obviamente não. Garante-se, assim, o equilíbrio entre individualismo e coletivismo, num mundo que, erradamente, cultua apenas o último.

O espaço de socialização institucional é garantido no corporativo, como na escola, pelas festas juninas, dos dias das mães, dos pais etc. Ou nas "aulas de educação física" - que algumas empresas transformam em equipes de corrida, de kart etc.

Perceberam que, de uma forma ou de outra, o mundo do trabalho copia o da escola? Mas precisa evoluir: não forçando os(as) "alunos(as)" a ficarem o tempo todo sob a tutela do(a) "professor(a)", sob o teto do "colégio".

E dando-lhes a oportunidade de abandonarem as suntuosas salas de reuniões, que muitas vezes fizeram parte do mise en scène corporativo e tolheram sua espontaneidade e, portanto, sua criatividade.

Vão para as salas de jantar ou de televisão, os jardins, as varandas, até mesmo as cozinhas das suas casas, trabalhar com os(as) colegas. O almoço de trabalho será assim: enquanto um(a) cozinha, outro(a) arruma a mesa e um(a) terceiro(a) lava a louça, a gente corre atrás das entregas e mantém aquilo que o "novo normal" trouxe de bom - a percepção de que pessoas assumem suas máscaras profissionais, no corporativo, mas são, em sua origem e essência, simplesmente isso... pessoas.

"Eu fui à Floresta porque queria viver livre. Eu queria viver profundamente, e sugar a própria essência da vida... expurgar tudo o que não fosse vida; e não, ao morrer, descobrir que não havia vivido." [Henry David Thoreau, poeta estadunidense do século XIX, citado no filme "Sociedade dos Poetas Mortos", filme dirigido por Peter Weir, de 1989.]