大學生活
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《理當幸福的我們，為何不快樂？》：讓我用一名年輕人的困境，說明價值多元化產生的問題
客觀上來說，女孩的能力一點都不差，畢竟不是每個人都可以在沒有規劃的狀態下到法國說走就走的，沒被提及的是背後的語文能力。問題是：成功追求到的一切，她都不認為有價值，也就是受困於價值感的貧乏......
中國高考神話：無法成為菁英的我們？985廢物們的自我剖白
我想以一個菁英大學中的年輕人們拼拼湊湊進入社會，用不同方式促使自己「成年」的故事，來瞭解那些制度化的培養菁英、培養合格的社會主義建設者、培養打工人的建制，以及在這些建制裡所長出的主體樣貌。
【散文】崔舜華《你道是浮花浪蕊》：我的青春，脹大地塞溢了羞辱
實際上，在我的生存路途間，我幾乎從沒有領受過青春的歡愉：那些將制服修改得如小鳥般的女孩，那些薄倖而可人的男孩；當年流行的拍貼機、燒肉喫到飽、興起便在哪個同學家夜宿如自家，等等等等……我卻從來沒有被澆淋過這樣的臨幸。我的青春，脹大地塞溢了羞辱。
《孩子長大了，我們該怎麼辦》：幾千位父母送孩子上大學後，總結得出十個真理
當孩子繼續向人生道路前行時，我們也必須往前走。所以如果在這個轉捩點上感到害怕、混亂與一點複雜，那是因為從很多方面對我們來說，也是一個新的開始。
編劇、填詞人陳心遙談創作與前景
在創作過程中，一些看似沒有用的東西，可能其實最有用。Saville笑言：「我是我，我是這樣去思考、創作，一些人類學的思維，已經潛移默化地在其中啦。」
大學讀美術系教會我們什麼？
一位美術系畢業生剖析自己的學習心路歷程，分析所學的能力如何開創未來並貢獻於社會。其中他認為最寶貴的能力是「口語論述」與「文字論述」，我們要將研究的成果與啟發化為文字與口語在畢業審查時向教授報告，經過考試並說服他們。這是美術系畢業給未來到職場的你最大的禮物。