人類怎麼學
【書評】《人類怎麼學》：「禮物」是人類學家的經典研究命題，為什麼「等價交換」行不通？
人類學家大衛．格雷伯（David Graeber）是對債研究最為深刻的人類學家，他就對人類學傳統的互惠（reciprocity）概念加以補充。在《人類怎麼學》中，作者就用格雷伯的《債的歷史》，提出一個有趣的看法：如果互相送禮的互惠行為是完整而完成的（即完全的等價交換），這種交換就會變得既沒有必要、沒有被渴望，也沒有了意義。
《人類怎麼學》：許多人類學家認為在理解互惠和交換議題中，《禮物》一書厥功甚偉
馬凌諾斯基對庫拉價值的處理引起一連串對社會關係本質的辯論，至今仍吸引許多人類學家的關注。問題的核心是：人們為什麼要交換？真的只是「為了交換」而交換，或是期望能獲得什麼回報？另一種說法是：人們是否真的能做到無私利他，或是他們所做的一切只出於某種自身利益？