El Micro aprendizaje (Microlearning) y Aprendizaje por partes (Bite-sized Learning)*

Para enfrentar adecuadamente los cambios en los hábitos de aprendizaje, es importante comprender las diferencias clave del Micro aprendizaje y del Aprendizaje por partes.

Nuestro mundo acelerado está afectando a muchos ámbitos de nuestra vida y los hábitos de aprendizaje no son la excepción. Según investigaciones, la capacidad media de atención del ser humano se ha reducido drásticamente a ocho segundos, (que es menor que la del pez de colores, con nueve segundos). También hay una creciente necesidad de autonomía, flexibilidad, personalización y de uso de la tecnología en el aprendizaje.

¿Cómo pueden los departamentos de capacitación y desarrollo seguir el ritmo de estas tendencias y satisfacer las nuevas expectativas de los alumnos? Una de las posibles soluciones es diseñar los planes de estudios en varias unidades más pequeñas, en lugar de largos materiales de estudio o extensas sesiones.

“Micro aprendizaje” y “Aprendizaje por partes”. Diferencias y similitudes

Ambos términos a menudo se confunden o se utilizan como sinónimos en este ámbito. Si bien las dos metodologías son muy similares, difieren significativamente en algunos aspectos.

En primer lugar, lo que es común en los dos métodos es que ambos son breves y concisos, al tiempo que garantizan una duración suficiente para cubrir adecuadamente el objetivo de aprendizaje. Deben ser envolventes y estar orientados a la acción, y ayudar a los alumnos a practicar lo que están aprendiendo.

Sin embargo, mientras que el aprendizaje por partes (Bite-sized Learning) es concebible tanto en formas de aprendizaje sincrónicos como asincrónicos, en línea y fuera de línea, el micro aprendizaje (Microlearning) se utiliza normalmente como elemento de aprendizaje en línea asincrónico.

Aunque ambos pueden completarse en un breve periodo de tiempo, una unidad de micro aprendizaje no suele durar más de 2-7 minutos, por lo que los alumnos pueden “consumirla” literalmente de una vez. Esto la convierte en una modalidad ideal para el aprendizaje personalizado o el aprendizaje sobre la marcha “on the go".

El Micro aprendizaje debe ser muy conciso, el Aprendizaje por partes da más flexibilidad

Una unidad de micro aprendizaje es autónoma: tiene un objetivo bien definido y puede interpretarse de forma independiente. Debido a su carácter típicamente asíncrono, el alumno puede utilizar una micro unidad en cualquier momento y en cualquier lugar. Es fundamental entender que dividir un módulo más largo en piezas más pequeñas sin adaptarlas a los principios del micro aprendizaje no lo convertirá en micro aprendizaje. Al hacerlo sólo conseguirá una mayor frustración y una menor satisfacción de sus alumnos. La estructura lógica de un módulo de una hora no puede dividirse simplemente en diez de seis minutos y funcionar de la misma manera.

En el caso del aprendizaje basado en trozos (Bite-sized Learning), esta regla no es tan estricta. Gracias a que su naturaleza a menudo sincrónica, podemos empezar un tema en una sesión de formación corta de dos horas y continuar en la siguiente. O podemos seguir con un elemento asíncrono construido a medida, que tiene un objetivo claro, pero es más grande que el de una unidad de micro aprendizaje.

La fragmentación inteligente y consciente es la clave tanto en el caso del aprendizaje por partes como en el del micro aprendizaje. La diferencia radica en la forma en que se conectan: el micro aprendizaje debe ser capaz de sustentarse por sí mismo, mientras que el aprendizaje basado en partes se apoya en la conexión entre múltiples elementos.

No todas las “partes” valen lo mismo - Diferencias en el aprendizaje por partes

El aprendizaje basado en partes se refiere a unidades de aprendizaje cortas, centradas, sincrónicas o asincrónicas, cuyo objetivo es alcanzar una meta o un resultado específico. Esto es comprensible hasta el momento, pero ¿cuán pequeño debe ser una parte o trozo de aprendizaje?

La duración de una unidad de este tipo de aprendizaje oscila entre unos minutos y un máximo de 2 horas. Para un evento sincrónico, como un curso virtual o una formación presencial, una sesión de dos horas también se considera aprendizaje basado en partes, en comparación con la duración habitual de un curso de uno o dos días. Sin embargo, para los elementos asíncronos, como los Webinars o los materiales clásicos de eLearning, este tiempo es mucho más corto.

¿Aprendizaje por partes o Micro aprendizaje? Aprovecha ambas metodologías

¿Es mejor el micro aprendizaje que el aprendizaje por partes? ¿O es al revés? Creo que ni lo uno ni lo otro.

Es posible utilizar ambas metodologías en los programas de capacitación. Pueden utilizarlos de forma excelente no sólo para mejorar el impacto del aprendizaje proporcionando contenidos que se internalizan fácilmente, sino también para satisfacer las expectativas que tienen los participantes de una mayor flexibilidad y personalización.

La clave del éxito en la nueva realidad centrada en el alumno es elegir conscientemente el método y adaptar el plan de estudios en consecuencia. Como profesional de capacitación y el desarrollo, debes ser capaz de comprender las ventajas y los defectos de estos métodos y utilizarlos en beneficio de sus alumnos.

Es un gran reto mezclar correctamente elementos de aprendizaje, ya sea por partes, micro, síncronos, asíncronos, en línea o fuera de línea dentro de un programa integral. Pero el diseño es probablemente la parte más bonita y emocionante de la fase de desarrollo de un programa de aprendizaje.

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*Traducido y adaptado, a partir de un artículo en inglés en el blog de DEVELOR